开卷有益

• 以新时代教育方针为力，谱教师“大有可为”之华章

  李艳莉

教育·前沿

• 弘扬革命精神的生命教育设计

  王长昱 陈茜

• 小学语文教学中中华优秀传统文化的融入

  张朝霞

• 中华优秀传统文化融入小学道德与法治课堂实践

  王海燕

• 让真实的劳动教育行稳致远

  丁建珺

• 文物资源在小学美术陶艺课堂的有效运用

  宋家兰

• 小学美术项目化学习创意实践

  耿国萍

• 小学语文教学中德育的融入

  王润钰

• 提升读写能力 传承经典文化

  范广东

• 以“问”为主助力的小学语文教学

  马维光

• 传统文化培养理念下小学语文教学策略

  梅江

• 新课程背景下小学语文教学中的情境创设实践

  李英

• 核心素养视域下小学英语跨学科教学

  李敏

• 创设情境载体 落实口头表达

  孙继婷

• 思维导图在小学英语教学中的运用

  杜鹤

• 构建小学数学深度学习课堂

  安小喜

• “双减”政策下小学数学课堂做“加减法”

  赵小强

• 大概念背景下重塑小学数学教学的新样态

  路丽

• 培养小学生数学思维的有效策略

  王秀英

• 内容结构化重组，促进深度学习发生

  王合日

• “双减”政策下的小学数学教学

  柯颖

• 小学美术绘画技能的训练

  康乐

• 创作 实践 评价：基于教—学—评一体化的艺术之旅

  蔡金花

• 信息技术与小学音乐教学深度融合的实践

  蔺政军

• 基于语文核心素养的课堂教学

  冯煜芳

• 让学生在活动中发展建模素养

  童跃兰

• 巧用绘本让数学课堂充满趣味

  郑洁

• 基于教育游戏的小学数学教学

  马成琼

• 新课标引领下的小学数学高效课堂的构建

  贾小玲

• 小学数学逆向教学设计课堂实践

  王彩梅

• 建构数学符号意识 促进学生思维进阶

  朱紫薇

• 实验探究：小学科学教学的重要过程

  王亚玲

• 聚焦美术学科素养，整体架构教学实施

  赵苑华

• 传承中华优秀传统文化，提高学生劳动素养

  唐雯

教学·视角

• 小学语文项目式学习实践与反思

  王丽娟

• “整本书阅读”教学策略

  张星华

• 设计“任务群”，引领阅读学习

  孙秋燕

• 学习任务群理念下大单元教学的理解与设计

  杨玲

• 核心素养下小学英语单元整体教学

  马青青

• 素养培养导向下的单元整体教学的实践与思考

  邱雪贞

• 提炼核心概念 统领单元教学

  刘玉家

• 语文教学中的爱国情怀

  雒海鱼

• 妙笔生花 灵动生动写作

  周文书

• “无边界”课程建设下的习作教学

  蔡小环

教学·策略

• 巧设课堂“问题链” 优化语文教学设计

  闭艳青

• 核心素养下小学神话教学策略

  陈秋月

• 探究多元路径，赏析诗词之美

  黄山凌

• 精准目标 有效落实 打造文言文的思维课堂

  方红雅

• 借助问题构建教学活动

  祁中华

• 如何构建有利于幼小衔接的教育环境

  谢伟

• 小学语文“读写一体化”教学策略

  张西安

• 小学数学生活化教学的有效策略

  任小梅

• 提高小学数学计算教学有效性的策略

  贺飞

• 趣味性教学在小学美术教学中的应用

  徐文锦

• 小学语文情境化作业设计

  卓燕红

• “双减”政策下小学语文“慧生型”作业设计

  郭雪莲

• “双减”政策下小学语文作业设计的优化策略

  李彩霞

• 基于“5D3H4Y”教学模式的小学英语作业设计

  于文霞 李兰霞

教育·心航

• “消除误会我能行”教学实践

  安培培

教育·连线

• 基于教师角色认同的小学班主任管理模式

  陈秀丽

• 打造家校社共育卓越课程的新路径

  袁福月