卷首语

• 行程万里，初心如一

  叶海琳

教育·前沿

• 基于“互联网+课程思政”的小学语文教学实施路径

  潘霞

• 立德树人，德育为先

  王蕾

• 发挥红色资源优势 培育新时代红色传人

  高晓敏 罗燕翔

• 依托校外研学基地以多元评价推动劳动教育落地生根

  许静 唐兆琴

• 回归生活，在“多育互迁”中进行攀升

  胡春松

• “五育融合”背景下小学教学中“化知为德”的渗透

  魏宏舜

• 小课程 大融合

  丁志娟

• 基于乡土地理资源培养高中生地理实践力

  史文慧 石彦 李维国

• 以学科核心素养为导向的初中化学课堂作业设计

  耿虎 侯永杰 刘漪

• 趣味唱游 开启音乐课堂之美

  慈慧

教学·现场

• 引入多媒体 鲜活教学设计

  周小晖

• 勇于改变，做回自己

  陈美景

• 《短文两篇》教学设计

  金美花

• 实践活动与语文教学的融合

  张伟江

• 妙创情境，巧搭支架

  李妍

• 初中地理问题式情境教学设计

  王春玥

• 巧借旋律线 渗透音乐情感

  姚丽丽

• 聚焦音乐素养 构建“动静”课堂

  陈帅妮

• 小学数学“数与代数”教学设计

  尤建生

• 基于尝试教学法的小学数学教学

  王欣悦

• 让学生在数学课堂中“活”起来

  何翔

• 数形结合思想在小学数学教学中的应用

  陈慧莉

• 小学数学的生活化教学

  张红霞

• 初中化学核心素养下“学、思、做”课堂教学模式实践

  王月 赵丽娜

• “新课标、新教材、新高考”背景下的人地协调观 培养路径

  高彦红 史文慧 石彦 王小林 李正源

• 核心素养培育视角下的区域地理复习实践

  张立明

• 初中化学实验教学改进措施

  张雪会

• 情境式教学在生物学课堂中的实践

  王世荣

• STEAM教育理念下的小学创意编程教学

  康榕生

• 无声亦成妙境

  丁文静

• 反思教学 助推学生“言之有涵”

  宣超敏

• “小数的意义”教学实践与反思

  吴玲玉

教学·视角

• 学习任务群视角下的小学语文低年级思辨性阅读教学

  林珍珍

• 品味“朝花”，一路向阳

  王在东

• 高中语文群文阅读核心素养培养策略

  涂晓莉

• 大观念视角下单元整体教学的实施路径

  张雯雯

• 小学数学大单元整合式教学模式

  张学智

• 如何体会运动前后图形的变与不变

  章乐

• 初中数学单元整体教学观念下的章起始课设计

  陈潇

• 立足素养本位的“馆校联动”美术单元式教学模式

  张鑫怡

• 单元主题引领下的应用文写作练习设计

  李雪

教学·策略

• 核心素养视域下小学语文读写结合实施策略

  郑欢

• 浅谈看图写话到萌动作文的巧妙过渡

  刘丽

• 高中语文古诗文教学中学生情境思维培养的实践策略

  郑文芳

• “留白”在高中思想政治课中的价值辨析与应用

  潘伟杰

• “双新”背景下指向深度学习的选考思想政治复习“三部曲”

  潘维维

• 初中历史教学中时空观培养方法

  肖婷婷

• 历史核心素养背景下的高中历史教学方法

  黄守金

• 思维导图在高中物理教学中的作用

  付彪

• 电影里的高中生涯规划

  范志涛

• “互联网+”背景下基于翻转课堂的项目式教学在高中信息技术课程中的应用

  严可

• 核心素养引领下的小学语文情境化作业设计

  彭献慧

• 单元整体作业设计的优化

  朱明雯

• “双减”政策下八年级历史拓展作业规划

  陈燕春

• 创新作业设计 撬动全面育人

  王慧卿 张玉娟 高明

• “双减”政策下小学数学作业如何减负增效

  张瑞银

• 小学高年级数学“套餐式”单元作业设计

  王燕芳

• “双减”政策背景下书面作业的优化设计

  蒋海明

• 时空观念在中考历史中运用及复习启示

  王洪彩

• 培养学生讲评试卷，落实课堂“减负增效”

  曾德添