开卷有益

• 课堂上老师的念念不忘

  冉乃彦

教育·前沿

• 依托中华优秀传统文化，培育初中生核心价值观

  贾得荣

• 初中历史教学中学生家国情怀的培养

  宋雨欣 程丽云

• 品白凤桃之甘甜 思家乡农业发展

  张蕊

教学·现场

• 走进语文的神奇旅途

  袁鸿未

• 情境创设，提高效果

  金学红

• 初中语文课堂教学评一体化的应用

  王惠娜

• 英语教学：听、说、读、写相辅相成

  刘洪爱

• 道德与法治教育在学生行为规范培养中的应用

  范寿荣

• 借助情境支架促进学生深度学习

  徐慧君

• 结构化教学视域下关于初中数学微课教学的探索与思考

  蔡淑芬

• 培养学生的逻辑思维能力，促进深度学习

  曾铭江

• 初中数学几何章节开篇教学构思与实践

  宋乃瑞

• 指向核心素养发展的初中数学结构化教学

  于亮

• 基于深度学习的初中物理教学设计与实践

  田东升

• 依托自主探究，构建多元课堂

  沈锡钦

• 核心素养视域下初中物理实验探究教学

  韩新宁

• 基于“教—学—评”一致性的初中物理“凸透镜成像的规律”教学设计与实践

  王魁

• 生成性资源在初中化学教学中的应用

  李静

• 实验·探究：“金属的化学性质”实验课教学实践

  蒲亚峰

• 知识能力情感多重体验 自主合作探究深层学习

  田佳旺

• 视觉的盛宴 传递的符号

  王维忠

• “画布上的抽象”教学设计与实践

  郭常炜

• 初中音乐课即兴编创教学实践

  裴海全

• 阅读中积累素材，仿写中提升能力

  朱青山

• 核心素养引领下的初中英语阅读教学

  黄华琴

• 基于核心素养视角的道德与法治课堂教学

  赵娜

• 以问题为导向的初中物理课堂教学

  陈晓芸

• 核心素养背景下的初中物理进阶教学创新设计

  牛娟娟

• “教、学、评”一体化理念下的初中化学教学

  鲁明辉

教学·视角

• 注重阅读引导，养成学生良好的读书习惯

  李琴琴

• 基于“实用性阅读与交流”学习任务群的创设

  于晓航

• 新课标背景下初中历史跨学科主题教学路径

  张兴良

• 基于项目化学习模式创建初中信息技术课堂

  颜恒

• 基于单元教学理念的课堂教

  王静

• 大单元教学下如何有效进行初中英语 教—学—评一体化设计

  支翠平

• 单元主题意义拓展视角下的初中英语多文本阅读教学实践

  李燕

• 新课标下初中道德与法治大单元教学

  商菲琴

• 深度学习导向下的初中数学大单元教学

  许国平

• 基于UbD理论的大单元复习教学设计

  陈静

• 新课标下初中体育大单元教学问题链的设计及实践

  王尔新 李建美 郭华

• “热爱生活，热爱写作”教学实践及反思

  陶军

教学·策略

• 关于精品细读与初中语文阅读教学深度融合的探究

  贾志新

• 续议四种义务教育阶段古代汉语教学方法

  胡祖海

• 初中英语交互式教学的有效实践

  种玉杰

• 英语核心素养导向下的初中阅读教学

  蔡雅婷

• 任务型教学在初中英语单元词汇探索中的运用

  杨明

• 初中英语课堂“交流—互动”教学模式实践

  费洁

• 广西歌圩文化在道德与法治课堂中应用的对策

  刘颖

• “双减”政策下初中化学教学优化策略与实践

  刘瑞

• 初中数学自然课堂教学的应然追求

  曹小龙

• PISA阅读素养视角下的中考语文阅读试题分析

  赵晓坤

• 基于solo分类理论的跨学科道德与法治命题设计与教学启示

  任煜

• 创设开放性问题，体会不同模型的建立

  邢利君

• 立足评分依据 研透练习知识点 完善练习课教学

  陆永华