卷首语

• 抓好五个“坚持”，培养时代新人

  李安国

教育·前沿

• 在农村初中历史教学中如何渗透家国情怀

  杜建琴

教学·现场

• 以趣入境知诗意

  妥永鹏

• 血脉永续　薪火相传

  胡素芳

• “Friends forever”教学及反思

  刘云

• 用好中国故事，落实核心素养

  孔亚斐

• 新课标、新理念、新课堂背景下的尝试

  郭薇

• 基于大概念的初中地理教学设计

  扎西草

• 高中地理课堂提问的有效性

  霍玲

• 逐渐深入研究，借助问题翻转

  王玉娟

• 初中化学单元整体教学设计

  熊杉杉

• 高中化学项目式学习案例

  邓亚鹏　宗立三

• “网络安全伴我行”网络安全主题班会设计

  刘欣欣

• 应用问题建构高中化学生态课堂

  郭飞

• “三新”背景下优化教学设计提升教学效率的分析

  杜蕊

• 生活化教学在高中生物学教学中的应用

  王银霞

• 新课程标准下高中生物学课堂真实情景教学的实例

  陈玉琴　李渭娟

• 初中科学中考复习课的设计与思考

  王芳

• 高中信息技术教学设计实践

  朱修萍

• 核心素养指向下的初中语文教学案例

  丁钟毓

• 微课在文言文教学课前预习中的应用

  闵怡慧

• 活用探究式教学构建高效初中英语魅力课堂

  王丽君

• 基于三维动态语法观的高中英语语法教学

  郑伟琼

• 深度学习视角下的高中数学课堂教学设计

  张香莉

• 手持技术实验促进化学课堂深度教学

  周婷婷

• 用探究性学习助力高中生物学教学

  王静

• 基于科学探究的高中生物学复习课的构建

  李静

• 以核心素养提升为目的的初中美术单元化教学

  陈素华

• 新课标下基于教学评一体化的高中英语教学反思

  李雪

• 在模拟实验中优化学生的科学思维

  张凤敏

教学·视角

• 群文阅读教学法在初中语文教学中的应用

  杨岁平

• 比较视域下的整本书阅读

  张继贤

• 高中语文整本书阅读教学的任务与路径

  佃礼杰　杜紫晴

• 高中语文整本书教学设计

  蔺敏

• 项目化学习在高中整本书阅读中的应用

  高平

• 聚焦重要概念：“科学与文化论著研习”任务群教学的抓手

  范华

• 新课标视域下的初中语文大单元教学

  盛雅虹

• 核心素养培养视域下的高中语文大单元教学设计

  丁晨烨

• 深度学习背景下初中英语单元整体教学

  王秀梅

教学·策略

• 新课标视角下初中文言文阅读教学提质增效的方法

  林万里

• 精准设计导读作业，促进名著深度阅读

  赵婷

• 读文言故事，学批注方法，育核心素养

  闻霞

• 设计分层朗读作业，优化作业效果

  杨颖霞

• 高中语文读写结合“一体化”的优化策略

  王富海

• 思辨视角下高中语文议论文教学策略

  王燕

• 高中英语分层教学中的“多元激励”策略

  张潇

• 高中思想政治议题式教学策略

  连新宇

• 浅谈初中历史学科“图说”文本的开发与实践

  杨雷英

• 高中历史课堂管理策略初探

  杨慎行

• 高中地理人口问题的常见热点问题及解答策略

  南安详

• 使“美丽”的错误绽放“绚烂”的思维之花

  顾艳

• “教—学—评”一致性视角下的初中数学教学设计路径

  胡美竹　郭蕊

• 新高考背景下高中数学高效课堂构建

  马雪燕

• 基于情境教学法的高中生物学与职业生涯教育融合教学

  劳梅娟

• 匀强电场中电场强度的求解方法

  毛雄

• 支架式教学方法在初中美术教学中的设计与实践

  潘春燕

• 微课与教学的深度融合

  张意映

• 基于GGB动态数学软件的高中数学可视化教学实践

  刘宁

• 简谈提高高中学生学习参与度的成效

  陈丽平

教育·随笔

• STEAM教学模式在初中信息技术教学中的应用

  周海生