开卷有益

• 深入推进以“学生发展”为核心的课程改革

  王明宇

教育·前沿

• 基于学科融合落实音乐课程思政的策略

  江小琼

• 中华优秀传统文化在高中美术教学中的渗透

  杜晓琳

• 育得奇葩满园香

  黄颖

教学·现场

• 核心素养视域下高中语文生本课堂教学设计与实践

  张秀美

• 活跃思维，启发思考

  马玉宏

• 高中英语续写教学实践

  丁春梅

• 高中英语读后续写教学尝试

  邢文勇

• 基于核心素养的高中英语读后续写教学实践

  李莎

• 高中历史探究式教学策略

  盖明昌

• 基于APOS理论的高中数学概念教学设计与实施

  贺炜

• 巧环节设置，妙问题引导

  冯兴旺

• 基于核心素养培养的高中数学教学设计与实施

  李玲

• 基于核心素养导向的高中物理教学

  殷玲

• 翻转课堂在高中物理教学中的应用

  冯上津

• 高中物理数字化实验教学

  王益飞

• 以指向深度学习活动培养化学学科核心素养的实践

  薛桂田

• 元素化学教学中多种教学方法的应用

  王庆华

• 经验·概念·应用·转化：助力生物学教学

  徐永莲

• 新课程背景下的高中篮球教学

  邹行军

• 高中语文阅读教学中基于发散思维培养的问题设计

  巩丽霞

• 高中文言文教学分析

  彭珊珊

• 高中英语提升思维品质的“读思言”阅读教学案例分析

  李康康

• 三段十步：高中地理教学中促进学生深度理解与应用的实践

  杨绍忠

• 高中数学教学中的转化思想

  马颢

• “三新”背景下高中数学支架式教学

  田文波

• 核心素养导向下的高中物理教学

  宋联环

• “教、学、评”一体化视角下的高中化学教学

  杨平英

• 创造建构模型的契机 促进深度学习的发生

  王红轩

• 核心素养视域下的高中信息技术教学

  张庭

• 探究式学习模式下的高中英语教学思考

  刘小利

教学·视角

• 《海底两万里》整本书阅读推进课教学设计

  张燕

• 基于“思辨性阅读与表达”学习任务群的高中文言文教学

  王有军

• 以任务驱动为导向的高中历史教学实践

  庄丹

• 基于“三阶段六环节”教学模式的项目式学习实践

  周怀盛 金小燕

• 核心素养下高中语文大单元教学设计与实施

  王丽媛

• 基于大观念的英语单元整体教学设计

  王想成

• 在单元主题意义中探索“核心词汇”

  杜文伟

• 单元大观念下高中英语教材和乡土资源融合的实践

  王象文

• 整体主义教学视角下的高中历史大单元教学

  王琳

• 历史大概念导向下的高中历史单元教学

  王永伟

• 基于问题链思想与UbD理论的高中数学单元教学

  赵大中

• 核心素养导向下的高中物理大单元教学

  唐斌

• 高中化学教学中基于项目式学习的大单元教学案例设计

  杜曾

• 基于教学评一致性的高中化学单元教学实践

  胡广爱

• 基于学科理解的高中化学单元教学设计与实践

  王鑫亮

• 品读《将进酒》

  毛培福

• 高中写作教学的创新追求：新、真、特

  杨红丽

教学·策略

• 借助故事开展高中历史教学的思考

  张文生

• 类比方法和迁移能力在高中电磁学中的应用

  张石友 任栋

• 探究式实验教学在高中物理教学中的实践

  曹银波

• 互动探讨式教学在高中化学教学中的运用

  孙铭姬

• 注重能力培养 优化二轮专题复习课教学

  耿欣

教育·心航

• 教师关怀行为对高中生抑郁心理的影响

  曾保定

• 家庭情感教育对青少年价值观的影响及教育启示

  冯晓杭 丁铭乙 刘双 邹雨欣 刘颖