卷首语

• 课程改革是教育改革的核心

  王祖友

教育·前沿

• 项目化学习视角下的小学语文综合性学习教学探究

  王锋

• 小学数学“综合与实践”跨学科主题教学行与思

  郭丽琴

• 新课标　新教学

  高雅云

• “不同环境对植物生长的影响”综合实践活动课程设计

  胡睿

• 项目化学习视域下年俗文化的探寻与构建

  赵俊　仲广丽

教学·现场

• 新教学理念对语文教学设计创新的启示

  宋其静

• 浅谈古诗教学“四步法”

  张丽华

• 核心素养引领下的小学语文课堂教学

  陈聪

• 结合中华优秀传统文化，优化课堂教学

  赵岚

• 锤炼文字精华，感知文言至美

  易石磊

• 《将相和》教学设计

  张正万

• 体会慈爱　感悟情感

  张晓燕

• 基于项目化学习融合探讨小学语文综合性学习导学设计

  董洪胜

• “Weather”教学设计

  闫沛

• 巧用绘本故事　趣学英语语音

  王爱英

• 研读新课标，践行新理念

  尚伦强

• 数学眼光，因对比而深刻

  饶炽奎

• 数学生活化　巧破教学难点

  余宝珠

• 小学六年级数学教学效率提升策略

  宋志格

• 新课标下小学数学探究能力培养的思考

  孙治国

• 数学教学与实践的融合

  李彩玲

• 从精心预设到灵活生成

  孙继凤

• 基于大概念的初中地理单元教学设计

  王亭轩

• 案例教学法在初中数学教学中的应用

  丁琳琳

• 基于项目化学习构建小学美术高效课堂

  吴峰

• 基于英语学科核心素养的小学英语听说教学设计

  吴英艺

• 基于单元整体的小学道德与法治教学策略

  胡俊

• 以“四段式”教学践行“生活化”理念

  李亚男　张金娣　邓婷婷

• 留白教学在数学课堂中的巧用

  张建忠

• 建模思想在小学数学教学中的应用

  单文霞

• 打破思维定式　促进深度探究

  孙磊

• 初中数学情境教学的开展

  郭小红

• 小学数学信息化教学案例反思

  王怀志

• 在小学数学教学中培养学生解决问题能力的教学实践与反思

  宋军

教学·视角

• 学习任务群视角下现代诗教学探索

  张常清

• 细读文本，培养小学生的阅读思维

  吕小云

• 学习任务群理念下的小学语文写景文教学实践

  梁云

• 指向思维培养的小学语文整本书阅读教学实践

  马永霞

• 《青蛙和蟾蜍·好朋友》整本书阅读教学设计

  韩一菱

• 核心素养视域下的小学语文单元教学设计

  龙庆琳

• 基于深度学习的小学英语单元学习活动设计

  满晓平

• “双减”背景下小学数学度量大单元教学的策略

  魏惠莲

• 惜时，也是惜命

  杨重弟

• 六年级上册第五单元习作教学案例

  刘菲

教学·策略

• 初中语文大单元教学的内涵与实践路径

  铁会功

• 让识字教学回归儿童的生活

  朱婷

• 立足单元主题，培养语用能力

  李玉娟

• “望闻问切”，调动“多感官”学数学

  程金晶

• 创新与实践

  高彦玉

• 古诗词教学与语文核心素养的融合

  杨卫平

• 构建充满活力的英语大课堂

  梁雅珊

• 趣味写作，减负不减质

  赵莉

• 小学道德与法治“教—学—评”一致性课堂实践

  程晓琳

• “双减”背景下小学生数学学习能力有效提升的实践

  杨嘉瑜

• 基于单元任务视域的初中英语作业设计

  温雨霞

• 新课标下培养初中生英语核心素养的作业设计

  陈美容

• 践行新课标理念　优化小学数学作业设计

  林小红

教育·连线

• 家校和谐互动，共育新人发展

  罗全继

• 家校共育背景下渗透心理健康教育

  姚建国　李倩倩

教育·随笔

• 以微笑教育引领学生自信成长

  唐永超