卷首语

• 跨学科主题学习，不仅要“跨”，更要“融”

  贲新文

教育·前沿

• 趣味 意味 情味：小学美术“意象泥塑”教学新路径

  吕娜

• 地理社团课程开发多元化探索

  刘宇 丘小静 陈颖婷

教学·现场

• 核心素养下小学语文情境教学分析

  徐君

• 《少年中国说（节选）》教学设计

  张建平

• 以游戏代入课文主题理解

  葛秀芹

• 用心灵去感受大自然

  魏惠玲

• 重温经典章句 弘扬节俭养德

  张政礼

• 小学英语单元整体教学设计探索

  陈淑琼

• 以核心素养为导向的小学英语教学设计

  王利欣

• 顺学而教:加速小学生对数学知识本质的认识

  陈丽君

• 深度学习理念下的小学数学主题拓展教学

  范高萍

• 基于核心素养的小学数学深度学习

  朱明全

• 初中物理生活化教学设计

  白玉琴

• 初中化学实验教学中学生创新能力的培养

  姚江峰 马书斌

• 巧用实验提升学生的学习兴趣

  管乐

• 基于新课标的小学科学实验教学设计

  黎侣钊 刘惠芳 熊富康 邱文婷

• 学—练—赛一体化小学体育教学设计

  张晓燕

• 核心素养培养导向下的小学文言文教学

  张红

• 借助背景资料 读懂人物品质

  付连慧

• 基于学习活动观的小学英语阅读教学设计

  李慧霞

• 巧用多媒体优化小学英语对话教学

  潘立琴

• 基于新课标的“教—学—评”一体化模式在初中英语教学中的应用

  苗瑛

• “双减”背景下小学数学说理课堂的构建路径

  陈松

• 聚焦核心问题，提升学生解决问题的能力

  孟兆飞

• 让学习活动单为课堂有效学习插上腾飞的翅膀

  杨青春

• 无形画，有形诗

  蒋微波

• 情绪的解读

  王发财

• 节奏与旋律的交织：初中音乐教育的情感表达

  陈琳琳

• 音乐教学与情感教育

  王卓林

• 小学语文阅读课堂上的互动合作教学实践与反思

  王云芳

• “双减”背景下初中数学大单元作业的有效设计与反思

  祁艳

• “线的表现力”教学设计及反思

  王建春

教学·视角

• 名家演播版《三国演义》整本书阅读教学评价

  程航 白雪

• 新课标视野下初中语文整本书阅读教学思考与实践

  黄金塔

• 群文共赏提素质

  王瑛娴

• 借水墨画欣赏古诗文的意趣

  杨纾荟

• 小学语文主题单元教学

  陈致东

• 语文大单元一体化学习探究

  张晓羽

• 初中英语单元整体教学优化设计

  卢新颖

• 初中历史大单元教学模式构建策略

  徐高荣

• 作文生活化教学

  安志延

教学·策略

• 运用微课提升小学语文阅读教学

  张锦彦

• “双减”背景下小组合作学习模式在初中英语教学中的应用

  范其华

• 悠悠儿歌：七年级英语拓展性课程资源开发的新载体

  胡国娣

• Skimming与Scanning阅读策略

  尹晓丽

• 如何在英语读写课中有效落实“教—学—评”一体化

  解艳华

• 思政一体化背景下的小学道德与法治教学

  黄仁才

• 数字化实验探究石灰水的电导率变化情况

  季晓春

• “二氧化碳的实验室制取与性质”实验的运用及改进案例分析

  项鑫

• 灵活多变激兴趣 步步为营提实效

  路庆平

• 教学机智在小学音乐教学中的应用

  李晨溪

• 以人为本理念下的小学音乐教学

  汤东东

• 文学阅读策略与阅读能力提升

  刘小莲

• 善于发现身边的美

  金艳英 宋鹏飞

• 小学作文教学的趣、法、味

  周新民

• 小学道德与法治课程中情境教学策略的运用

  胡玉慧

• 指向核心素养的小学英语增效赋能作业设计

  强科铭

• “双减”政策下核心素养导向的作业优化设计

  路文军

• “双减”背景下小学信息技术作业设计

  苏杰

教育·连线

• 关于家庭教育与自主学习的思考

  邢贵梅