卷首语

• 教师如何穿越教育概念的丛林

  杨清

教育·前沿

• 依托红色资源开展研学课程的实践

  张嘉刚

• “南孔清风”主题研学教学案例及思考

  林莉雯

• 数学美涵育课程思政 共襄立德树人之举

  李敏 陆海华

• 构建以核心素养为中心的课堂教学设计

  陈莉

教学·现场

• 披文入境 探幽发微

  钟燕青

• 新课程标准下初中英语探究式教学

  申全中

• 融入多样化资源 渗透立德树人理念

  纪红艳

• 依托初中历史课本培养学生核心素养

  杜建琴

• 探寻社会发展足迹 了解人类文明演变

  魏孔明

• 初中数学核心问题课堂教学案例

  段金朋

• 利用数学技巧处理斜面上的平抛运动教学设计

  陈婧

• 基于深度学习的高中数学教学设计

  方天佑

• 高中数学教学中运用类比法的教学设计

  张湘林

• 巧用实验达到深度学习

  陈海霞

• 生活化视角下高中生物学高效教学

  张晓龙

• 核心素养导向下高中生物学教学设计

  朱乔

• 核心素养下初中音乐体验式课堂教学

  杨满平

• 寓言阅读想象力的培养

  谭云凤

• 语文阅读课对学生阅读习惯的培养

  张春芳

• 初中英语深层阅读教学案例

  王铃霞

• “能力罗盘”指引下的初中英语阅读课教学活动设计

  李悦

• 思维导图在高中英语语篇理解中的应用

  左莉

• 初中历史课堂教学中培养学生核心素养的有效途径

  顾中霞

• 巧用身边史料，深化历史教学

  黄璐

• “双减”政策下打造高中数学高效课堂的教学设计

  温树礼

• 以任务设计为载体培养学生数学思维品质的案例

  展佳 孙兰

• 初中化学“水的净化”的项目式教学课例

  谢娜辉

• 基于UbD理论的初中化学复习教学设计

  柳翔

• 初中化学概念教学实践

  谢敬琴

• 深度学习视域下的初中生物学课堂教学实践

  汪晓霞

• 落实核心素养，提高课堂效率

  孙辉强

• 核心素养下高中生物学多样化教学

  林福芳

教学·视角

• 单元整体教学下的主题文本问题设计策略

  李帆

• 核心素养背景下基于主题意义的初中英语单元整体教学设计

  雒东岗

• 大观念背景下的高中英语单元整体教学

  云芳

• 基于核心素养的高中生物学单元教学

  郭东乾

• 基于“读、写、评”支架的高中英语应用文写作教学

  陈雯昕

教学·策略

• 高中小说深度阅读教学

  王欣悦 孙彦峰

• “读思达”视域下初中英语教学与信息技术的有机融合

  陈莉蓉

• 指向深度学习的高中英语阅读教学实践

  朱惠

• 角色扮演在历史教学中的渗透

  黄维

• 关于历史教学中几组问题的粗浅认识和尝试做法

  金为刚

• 基于大概念背景的高中历史课堂教学策略

  马家元

• “有序·有情·有效·有趣”的生态课堂构建

  李小兵

• 高中数学“逆向教学”的实践与应用

  尹亚南

• 高中数学教学中培养学生课前预习能力

  何艳

• 大数据时代的高中数学教学

  闫昌凤

• 自制实验装置，探究理想气体的状态方程

  龚丽霞

• 基于“学、练、赛、评”的初中体育教学模式

  胡啸天

• 游戏化教学在高中田径教学中的应用

  闫沛平

• 早期阅读对中学语文阅读教学的重要性

  张琳

• 高中信息技术项目式数字化学习资源的应用

  王文涛

• 整本书阅读作业也可以“色香味”俱全

  朱媛

• 核心素养导向的单元项目实践类作业设计

  倪晓南

• “双减”政策下初中物理跨学科主题校本作业的设计

  游晓斌

• 陶行知民主教育思想在历史习题评讲课中的实践与思考

  王建林

教育·心航

• 情感投入在初中班主任德育工作中的应用

  黄欢

• 高中班主任实施德育的有效策略

  程志伟

教育·连线

• 家校面对面

  徐艳红

教育·随笔

• 努力做最好的自己

  马晓蕾