卷首语

• 在广阔的天地里学语文

  章孝丽

教育·前沿

• 校园“崇善文化”建设的乡土化实践

  蒋海燕

• 以教育家精神锤炼思政课教师的实践路径

  李敏

• 彰显责任担当 落实立德树人

  杨苏寿

• 初中美术教学中民族情感培养教学实践

  张晖

• 信息科技跨学科项目化学习活动设计与实践

  李小玉 苏明泽

• 农村初中劳动教育与生物学教学融合的创新与实践

  耿晓杰

教学·现场

• 小学语文“有目的地阅读”学习任务教学

  付 艳

• 创设智慧情境，锻炼语言表达

  刘凯军

• 比较阅读 品析散文

  魏军福

• 立足生本的小学英语切磋课堂的教学实践

  方健

• “四学”课堂教学范式在小学数学教学中的应用

  高美晨

• “从问题到方程”教学设计

  刘畅

• 初中数学课堂教学评一体化教学的实践与探索

  张艳玲

• 如何培养学生的函数几何直观能力

  丁明亮

• 感受自然之美

  冯赟

• 实操演练促进步

  马小涛

• 小学语文教学中真实情境的创设策略

  谭启琼

• 小学语文教学中爱的教育

  祁润智

• 从文本中感受美 从情感中感悟人生

  李春梅

• 基于核心素养的小学语文诗词教学

  张存生

• 诗中有画 画中有诗

  罗正国

• 微课资源在初中语文必读名著教学中的应用策略与教学实践

  陈毅燕

• 翻转课堂模式下的小学英语故事教学

  樊超

• 初中英语活动化教学分析

  鲁进琼

• 主题意义引领下的初中英语阅读教学实践

  杨静

• 基于核心素养视角的小学“数学广角”教学案例

  袁芳

• 基于智慧作业的复习课设计

  陆敬安

• 在初中几何教学中运用基本图形法的实践

  王玉凤 王国伟

• 生命安全记心间

  邹艳芳

• 深度学习背景下的民歌教学

  李胜杰

• 基于教学反思角度构建初中语文课堂

  王维政

• 初中英语课堂教学案例分析及反思

  郭秀珍

• 学生核心素养培养的“可见”路径

  胡华芳

• 留守儿童心理健康教学设计及反思

  朱艳萍 黄志华

教学·视角

• 聚焦学习任务群，创建语文教学新样态

  郭丹

• 项目式学习让复述落地

  张冰洁

• 基于项目式学习的小学语文教学

  郑林丹

• 小学数学课堂中任务驱动教学法的应用策略

  马平庆

• 初中数学任务型教学实践

  曾永河

• 大单元教学下初中英语如何有效进行

  李海虹

• 深度学习视域下小学英语单元学习活动设计

  刘晓莉

• 美育并举 情术双重：小学美术大单元教学设计

  王琳

• 基于深度学习的小学语文习作教学

  龙倩倩

• 真实情境下序列化写作教学

  何才珠

• 借阅读之机 提习作能力

  陈阿莉

教学·策略

• 小学语文阅读教学中培养学生情感表达能力的方法

  王军

• 一年级学生阅读兴趣培养的实践

  尹海秀

• 古诗词鉴赏有效性提升策略

  钟琼英

• 英语学习活动观在初中英语阅读教学中的有效应用

  张梅

• “指向情景 以学立德”的小学道德与法治教学例谈

  王丰秀

• 新课标背景下小学“发现数学”课堂教学实践

  段继锋

• 基于情境互动的小学数学教学实践

  刘喜玲

• 问题导学单促进小学数学“读思达”教学法的有效应用

  林莺

• 预期·评价·设计：基于UbD理论的小学数学课堂教学新设计

  倪艳

• 渗透定量化学思维 提升学生核心素养

  薛淑琴

• 基于生命观念的初中生物学实验群开展策略

  王丽红

• 趣味教学法在初中体育教学中的应用

  张彦福

• 新媒体与小学语文融合教学分析

  郑巧云

• 数字资源在初中信息科技学科教学中的运用

  陆大包

• 新课标指向下的小学语文大单元作业设计对策

  郭常芸