卷首语

• 跨界融通，创新教研

  覃剑

教育·前沿

• 课程思政视角下的高中地理教学

  卜可 高子怡 顾成林 葛友

• 新发展阶段“四史”教育融入高中思想政治教学的路径

  肖英

• 高中历史教学中中华优秀传统文化的传承

  马枝华

教学·现场

• 基于文本解读的初中英语阅读教学设计

  姜曼

• 指向深度学习的高中英语教学活动

  王佳丽

• 任务型教学法在高中英语单元教学中的应用

  张晓华

• 在高中英语阅读中融入核心素养的教学设计

  郑继红

• 认同·理解·实践

  包丽筠

• “大概念”引领下的课堂教学

  郭丽

• 巧妙设置问题，翻转数学课堂

  张丽娜

• 探究型教学在高中数学课堂的实施路径

  周恒江

• PBL教学模式深化高中数学课堂

  马颢

• 基于数学核心素养的高中数学教学设计

  景朝英

• “互联网+”背景下的初中物理教学构建

  张婷婷

• 初中物理实验创新教学方法的有效应用

  陈锦威

• 自主探究：有效促进学生的浅层认识向科学概念转化

  徐荣

• 情景体验式教学活动设计

  张旭波

• 以问题为导向的教学设计

  万云蕾

• 提角度，构模型

  雷素娟 宁晓强

• 基于深度学习的高中化学教学活动设计

  张俊

• 高中化学课堂教学设计与实践

  熊启芳

• 初中体育教学方法多样化策略

  周文萱

• 技术与教育融合的课堂教学

  李松

• 主题探究模式在初中语文教学中的应用

  霍文强

• 英语学习活动观下的阅读设计与实践

  张瑜

• 提高文本解读能力 培养学生思维品质

  燕小爱

• 弘扬正能量，让思想政治课堂更励志

  李来印

• 指向核心素养促进深度学习的初中地理单元教学设计

  曹广伟

• 运用生活化案例培养学生的地理实践力

  赵一青

• 新课标下高中地理教学中培养学生人地协调观的教学案例

  孔福来

• 初中生数学思维能力的培养

  陆敬安

• 基于生活化思维锻造的初中数学课堂情境构建案例分析

  张健

• 开启化学教学的探究之旅

  苗华东

• 基于大概念的初中化学教学

  杨耀荣

• 针对高中生特点的化学知识获取与理解

  王宝龙

• 情境承载实验 任务驱动教学

  王彦仓 彭二雄

• “教、学、评”一体化视角下高中化学教学实践

  张亚林

• 利用思维导图提升学生英语深层阅读能力的实践与反思

  金小凤

• 问题探究促发现，深度学习促素养

  杨建新

• 初中地理课堂主体参与式教学实践与反思

  崔海艳

教学·视角

• 高中语文整本书阅读教学

  袁健

• 初中数学大单元整体教学策略

  田峰

• 高中英语读后续写的课堂教学实践

  史春燕

• 支架式教学在高中英语读后续写教学中的应用

  尹小红

教学·策略

• 探索基于主题意义的高中英语单元整体教学设计

  屈宜娟 陈永峰

• 形成性评价在高中英语听力教学中的应用策略

  邓秀恭

• 高中英语教学中互动教学模式的应用策略

  师静

• 基于项目化教学的高中思想政治课堂

  郑永斌

• 基于有效情境的高中历史教学

  袁斌

• 体验感知教学法在高中地理教学中的运用

  季承志

• 基于“试误论”的初中数学教学策略

  刘章全

• 初中数学大概念教学中的高阶思维能力培养

  李佳嘉

• 高中思想政治教学中学生思维能力的培养

  撒红卫

• 新课标下高中数学课堂应用信息技术的策略

  尹秀粉

• 以学科融合为扶手优化古诗文课外作业设计

  周丽丽

• 新课程视角下初中英语单元作业设计

  余丽丽

• “三新”背景下高中英语分层作业设计探究

  王利蔚

• 基于单元整体的高中数学作业设计

  丁凌娜

• “双减”政策下优化初中体育作业设计

  傅志彬

教育·心航

• 班主任在学生心理健康管理中的作用与挑战

  康太英