卷首语

• 在自由行走中看风景

  许志玲

新时代教育

• 学习任务群视域下小学语文革命文化题材的教学设计

  杨艳军

• 立德树人根本任务引领下的初中道德与法治教学实践

  孙祖锋

• 初中历史教学中对学生家国情怀的培养

  张银强

• 基于黄河文化的跨学科融合教育

  孙英芳 王洪英

追踪课标

• 民间文化在小学美术教学中的融入

  李蓉

精品案例

• 小学语文阅读教学与德育的融合

  魏玉芳

• 关注重点词句 落实语文要素

  李玲玲

• 基于实际，发展思维灵活性

  杨景霞

• 强化学生的文化自信

  杨华

• 基于生活情境实现体验式学习的教学设计

  张建忠

• 类比迁移在小学数学教学中的应用

  段海霞

• 小学数学多样化教学

  达玉才

• 参与式教学，让学生感受数学

  孙志存

• “双减”政策下初中数学趣味课堂教学设计

  朱洁

• 初中物理电学教学的创新模式与实践

  潘遥

• 问题引领，探索盐的制备与应用

  戴蓉

• 解构到重构

  汪明

• 以深度学习促学生核心素养发展

  尹相云

• 律动教学激发学生潜能

  苏婉宵

• 学练赛一体化在初中体育教学中的应用

  杨志才

• 初中体育中长跑教学设计

  傅志彬

案例采撷

• “微”而显著：小学语文教学设计中微课的应用

  王凤莲

• 在语文教学中如何提高学生的阅读理解能力

  杨红英

• 《记金华的双龙洞》数字化教学案例分析

  缪海云

• 基于“长文短教”策略的小学语文教学

  裴芳芳

• 小学英语阅读课促进学生养成健康生活方式的教学例析

  张丽娟

• 以核心素养为导向创设小学英语趣味课堂

  李文卿

• 立足单元主题，培养语言运用能力

  杨香梅

• “双减”政策下提高数学课堂效率

  侯伟

• 小学数学单元整体教学的内涵、价值与实施

  刘秀华

• 立足“三疑三探”，优化探究能力

  康晓旭

• 指向深度学习的初中数学课堂教学设计

  张亚南

• 基于核心素养的初中生物学课堂教学实践

  田奋林

• 美术教学中的情意教育

  徐春梅

案例反思

• 中学音乐教学实践与反思

  余佳

任务群教学

• 利用现有教材设计学习任务群，实现 语文核心素养全面提升

  郭正付

• 群诗共赏，领悟古诗词魅力

  郭永胜

• 基于核心素养培养的初中群文阅读教学策略

  张盼盼

• 以项目化群文阅读教学促学生核心素养发展

  侯莹

• 新课标背景下的小学音乐与体育跨学科教学

  钱婷 宋泽宏

大单元教学

• 素养导向下结合科学思维的单元整体复习案例

  胡萍

文本解读

• 走近鲁迅感受文本魅力

  辛世林

• 互助、谦让中的和谐美

  安凯英

方法探微

• 结构化教学促进思维进阶式发展

  梅明松

• 借助情景对话提升小学生英语 课堂学习效果

  王艳

• 主题意义引领下的小学英语读写教学

  谢明娜

• 小学英语阅读教学中中华优秀传统文化的渗透路径

  孟无双

• 德育渗透下的小学数学课堂教学模式

  李茹意

• 核心素养视域下的小学数学教学

  赵祖国

• 问题驱动下小学生数学核心素养的发展

  周桂珍

• 基于自主探究的小学数学思维进阶式教学

  陈嘉琦

• 化学教学中的生活化教学

  黄健

• 创造的摇篮

  夏雪勇

• 小学篮球教学中竞技游戏模式对学生动机和参与度的影响

  尹伟锋

经验交流

• 因时制宜，因地制宜

  张建华

作业设计

• 优化作业设计 发展学生思维

  马红霞

• “双减”政策下初中英语“说”的作业设计

  李昂

教育·连线

• “文化自信”核心素养视阈下的班级墙面文化建设

  张云斌 杨艺 黄珊 樊成梅

• 小幼衔接视域下小学5+N家校协同教育模式的实践

  陈艳

教育·心航

• 师生共建学习情绪 助推学生综合成长

  刘小青