开卷有益

• 守护童真

  陈金梅

教育·前沿

• 让红色成为孩子们幸福的底色

  王樱

• 以生为本 问道于学

  曾春东

• 小学汉字教学中德育渗透的有效策略

  徐翠萍

• 以红色文化创新小学美术大单元教学活动

  陈立琴

• 劳动与综合实践活动统整项目式学习活动实施

  田艳

教学·现场

• 情境导入，合作探究：小学语文课堂的实践探索

  赵丽霞

• 沉浸理论在小学语文古诗词教学中的应用

  陈淑娟

• TPACK框架下小学语文教学实践

  何耀来

• 思维导图在小学语文教学中的运用路径

  李琳

• 趣味识字法在小学语文教学中的运用

  姜慧萍

• 基于核心素养培养的小学英语课堂建构

  陈桓湘

• 构建真实语境 促进有效输出

  王婉霖

• 迁移已有经验 走向学习进阶

  吕月欢

• 新课程背景下培养学生自主提问意识案例

  张欣

• 基于核心素养的小学音乐创新实践

  辛丽丽

• 基于项目式学习的小学信息科技学科核心素养的培养

  裴蓉英

• 打造魅力小学趣味田径课堂

  徐英杰

• 走进线的世界 感受线的魅力

  张宁

• 类比推理 深度联结

  朱素梅 袁耀刚

• 创造性戏剧应用于小学音乐欣赏教学的创新思考及意义

  刘卫平

• 以“玩”代“学”：小学数学游戏教学策略

  周元虹

• 小学体育教学中特色教学法的实践与反思

  罗柱平

教学·视角

• 跨学科视角下整本书阅读与学生思维能力发展的关联性

  刘武宏

• 基于新课标的读写联动单元习作任务群构建

  郭根香

• 通过对比赏析推进整本书阅读

  应燕飞

• 思辨性阅读与表达任务群下的精讲课堂

  冯旭

• 新课标视域下的整本书阅读指导策略

  李凤贤

• 语文学习任务群视域下小学古诗词单元教学的实践

  张娟

• 小学英语跨学科主题学习活动设计策略

  周华雯

• 浅谈小学英语项目化学习

  陈冬艳

• 基于整本书阅读的小学英语综合实践活动设计与实施

  黄伟慧

• 核心素养导向评价引领的小学语文大单元教学设计与实践

  张玲玲

• 思维进阶：小学语文大单元教学路径实践探寻

  徐惠安

• 新课标下小学语文单元教学

  张仁俊

• 基于学习任务群的单元整体备课思路

  尹继东

• 新课标导向下小学数学大单元教学策略

  张娜

• 核心素养导向下小学语文作文教学的有效策略

  王兴艳

• 习作妙法之“六识法”

  邱序勇

教学·策略

• “双减”政策下葫芦丝多元化教学探索

  王琦

• 新课程改革背景下探究式小学语文课堂的构建

  王琪

• 阅读深意，得语文要领

  田晓玲

• 新课标背景下提升小学英语课堂教学有效性的探讨

  简佳丽

• 信息技术能力提升2.0背景下小学道德与法治信息化活动设计

  袁桂香

• 教师在线反思有效性的思考

  杨小勤

• 提升小学英语核心素养从阅读发力

  吴婧

• 小学科学微场馆对自主学习能力培养的作用

  李鹏飞

• 积极心理学视角下小学生创新型作业设计与实施

  宗丽萍

• 简化·高效

  马瑾

• 基于科学探究的小学数学综合性作业设计探索

  游凤

教育·心航

• 特殊相遇，携手共进

  钟小捷

• 小学生心理健康教育中的积极心理学应用

  魏良花

教育·管理

• 百年张裕 醉美烟台

  赵青苹