开卷有益

• 搭建学科实践平台，培育学生核心素养

  王飞

教育·前沿

• 品读小学古诗中的思政育人

  林川景

• 追源溯形学汉字，规范书写提素养

  赵文诗

• 多彩劳动课，感受劳动美

  罗水兰

教学·现场

• 品读课文 描绘情感

  刘炳辉

• 以学生为主体 提高语文核心素养

  林青青

• 《古人谈读书》教学实录

  卢京霞

• 激发语文课堂教学的“源头活水”

  贾瑞

• 融读写结合之法 提课堂教学之效

  周树红

• 借助关键语句理解意思

  李梅

• 深入挖掘《白桦》的诗歌意象与情感表达

  黄荣钦

• 大单元复习教学设计

  陈敏

• 基于核心素养培养的小学英语教学

  黄梦燃

• 提高防范意识 养成健康习惯

  王靖瑜

• 构建多任务驱动，促进直观认知发展

  闫龙飞

• 与生活关联 灵活掌握图形

  王逸群

• 认识立体图形 建立空间观念

  周兰芬

• 基于大概念理念的小学科学教学

  宣立芬

• 以生为本，打造高效语文课堂

  封金荣

• 小学语文阅读课堂互动教学案例

  张小桂

• 忆往昔峥嵘岁月，看今朝日月新天

  谢晓雅

• 课程思政背景下小学英语综合实践活动的开展

  翁斌

• 小学英语story time教学的实践

  朱丹萍

• 新课程背景下小学数学教学生活化

  于荣山

• 基于甘肃地域特色版画的教学实践

  白燕

• 诗意与素养的融合

  房晔

教学·视角

• 新课标背景下的小学语文整本书阅读教学

  贾喜平

• “文学阅读与创意表达”任务群教学思考与实践

  魏建芬

• “双新”教育背景下的小学数学综合能力培养

  沈叶丽

• 大单元教学中语文要素逐层落实的策略

  刘红

• 教学评一体化背景下的小学语文单元整体教学

  包海风

• 新课标视角下的小学英语单元教学

  文春玲

• “教—学—评”一体化引领下的小学英语单元整体教学

  凌艳

• 核心素养导向下的小学道德与法治单元整体教学

  应凌芝

• 逆向教学思维下的小学数学“教—学—评”一体化教学设计

  袁芳

• 基于大概念大单元的小学数学单元教学设计实践

  刘宁

• 核心素养视域下小学数学大单元教学

  索南才让

• 大观念视角下的小学数学大单元教学探索

  许义

• 互相学习 互相鼓励 共同进步

  范亚萍

• 提高习作策略“教学评一致性”的有效性

  陈清池

• 随文练笔，优化习作

  褚自强

• 以读促写在小学语文高年级习作教学中的运用

  高华蕾 陈本彬

• 让科幻思维浸润其间

  吴平华

教学·策略

• 启与承：小学语文教学中的启发性教学

  贾苗

• 基于读写结合的小学语文翻转课堂实践与思考

  杜林涛

• 汉语拼音教学例谈

  徐佳

• 小学思政教育中中华优秀传统文化的融入策略

  刘盛玲

• 破解小学语文汉字回生的妙计

  朱小梅

• 基于英语学习活动观的小学英语教学

  张翠芝

• 小学英语词汇教学中语篇创编及运用的尝试

  陈莹

• 小学数学“问题解决”教学模式的实践探究

  熊晓岚

• 整体设计 凸显一致

  刘士锋 李士娟

• 构建知识体系，培养核心素养

  徐兰琴

• 基于“读思达”教学法的小学美术教学

  赵晓煜

• 情境教学在小学音乐课堂中的应用

  刘颖

• 唤醒学生对文言文的新鲜感和思维力

  马素丽

• 核心素养背景下培养小学生数学“量感”的有效路径

  蒲占先

• 新课标统领下的小学语文作业设计

  许雪

• 教育生态学背景下的小学语文体验式作业设计

  张佳慧

• 主题引领、任务驱动的小学英语单元作业设计

  姚乐栩

教育·心航

• 叙事疗法在小学心理健康教育中的应用

  朱玉荣