卷首

• 走心的教育，从链接开始

  吕小裙

主编访谈

• 心理健康框架下的生涯规划与生涯教育

学术空间

• 数学学习困难儿童的认知特点及干预策略

  高苗苗　张定民

• 正念干预在国内外中小学教育中的应用

  严玲　张瑶瑶　蒋毅　刘衍玲

研究实践

• 中小学教师职业枯竭与社会支持的关系

  郑晓玲　朱勇

• 生涯规划团体辅导对高中新生学习动机的影响

  陈菡

• 小学高年级学生心理弹性、一般自我效能感与父母同伴依恋的关系

  郭雪萍

课程思考

• 心理课堂需要教师适当“自我表露”

  雷小云

• 核心素养下教育戏剧在心理课中应用的课例分析

  黄圣草

辅导个案

• 我不想上盲校

  赵秀珠

• 让悲伤的心灵重享阳光

  贡秀琴

• 亲子携手，接纳创伤共成长

  杨海雁

活动设计

• 一棵特别的树

  池宇坚

• 人生海海，没有人是孤岛

  何姗姗

• 小P寻爱记

  赵婷

• 聚光灯照哪里

  李莹莹

• 自控让我更出色

  刘贵芹　高雅

校本课程

• 活动课程化，课程项目化：心理剧课程校本化的模式研究

  沈丹萍

• 基于读写技术的心理健康教育校本课程开发

  王芳　刘欣

生涯教育

• 生态理论系统视域下中学生生涯规划辅导模式的实施与思考

  蔡雯婷

• 新高考背景下高中生职业生涯规划课程的实践与探析

  唐蕾

• 生涯视域下的高中生职业理想教育新模式探究

  徐文君　叶惠良

学科心育

• 心理健康教育在高中思想政治教学中的渗透研究

  陈振亚