- 2021年2期
关注与引领
- 致同行的你
- 本刊编辑部
- 中华优秀传统文化在幼儿园教育中的探索与启示
- 陶嘉欣
- 探析古诗诵读在幼儿园的开展
- 冯明
- 中华优秀传统文化元素在校园文化建设中的运用
- 郭婷
- 弘扬传统文化 润泽七彩童心
- 侯茜
- 地域寻根 传承盛唐文化
- 郭明新 叶媛
- 中华优秀传统文化元素有效融入幼儿园环境创设的探索
- 杨文英
- 幼儿园如何有效开展传统体育游戏
- 李明煜 肖萌
- 中华优秀传统文化在幼儿园教育中的融合与实施
- 王永芳 刘尧 向红丽
- 读城记——从温故知新中走来，知识与生命共鸣
- 刘岚 李琳 赵明琪
- 课前国学诵读的实践与思考
- 魏王峰
- 学校课程体系建设的逻辑结构与实践探索
- 罗坤
课程与文化
- 用情怀，以使命，办人民满意的教育
- 穆怀宇
- 微课在高中信息技术教学中的应用策略研究
- 贾涛利
管理与创新
- 多策并举，引领学生遨游寓言世界
- 刘秀
- 有效整合资源，发现语文之美
- 韩刚
- 过程很苦，果实很甜
- 张运飞
- 小学英语阅读教学中学生自主能力的培养
- 高丽秀
- 优化课外资料运用 助力高效课堂
- 张永军
- 学生母亲的葬礼
- 杨强
- 情感教育在小学班级管理中的应用途径探究
- 郝巧艳
- 关注升班 快乐成长
- 王西宁 刘凡
- 以人为本，打造“情智”班级
- 张玉
教材与教法
- 浅析学生阅读兴趣的培养
- 孟宪勤
- 诗歌教学，向美而行
- 吕国文
- 复习课要“三思”而后行
- 杨阿荣
- 让试卷成为学生数学学习的助推器
- 张玉珊
- 做学者型的语文教师有必要“下水”读书 吗？
- 蒋喜春
- 小学高年级作文怎样才能妙笔生花
- 蔡渭东
- 农村三年级学生阅读微写兴趣培养策略
- 张勇杰
- 对作文评改的有益实践
- 辛蓉
- 为高年级学生写作能力的提升把脉
- 王建华
- 透析教材教法，破解写作教学困境
- 杨安平
- 语文习作单元阅读教学初探
- 姚婷
- 以读助教，以读促学
- 李洁
- 以“水循环”为例，渗透人地协调观的培养
- 罗建玉
- 在小学语文教学中践行STEAM教育的感悟
- 艾娟
- 基于深度学习的初中生物学重要概念教学策略研究
- 淡静雅
- 浅析小学数学课堂教学情境创设存在的问题
- 薛彩宁
- “活”而有效，“动”而有得
- 贺亚芳
- 生本课堂，因学生而精彩
- 龙博望
- 基于STEAM教育的中学物理教学初探
- 王雅梅 栗玉芝
- 打破常规，提升课堂提问有效性
- 聂莹
- 浅谈古诗词教学的整合策略
- 常秋梅 李文慧
- 小学语文课程与课堂建设的思考与实践
- 王华娟
- 老课文 新角色
- 刘宏
- 如何在历史教学中合理运用多媒体
- 邹晓霞
- 激发学生语文学习兴趣的策略
- 张晓燕
- 浅谈小学语文教学中课外阅读的重要性
- 景明哲
- 提高化学课堂教学有效性的策略探究
- 曹文忠
- 高考英语复习策略
- 王巧霞
- 故事类文体阅读教学的实践策略
- 南玉凤
- 基于“问题驱动”的初中化学教学研究
- 高宇
- 信息化时代初中语文名著阅读教学策略探究
- 乔勇
素质与素养
- 基于核心素养的高中化学课堂教学实践
- 周艳丽
- 学科核心素养下的初中英语词汇教学策略
- 张旖旎
- 通过自主阅读，提升语文素养
- 李生德
- 高三历史复习备考中培育学生核心素养的一点认识
- 李青锋
- 在中学化学实验教学中培养核心素养的策略
- 王国炳
- 联系生活实例，培养高段小学生空间观念
- 纪勇
- 守好课堂阵地 为国培育英才
- 张瑞超
- 陕西省中小学体育课外作业现状调研
- 陈拥军
- 在深化认知中提升学生的践行力
- 李振刚 白国强
- 多元化教学模式在高中体育教学中的运用现状
- 倪正喜
- 如何在识谱教学中提高学生的音乐鉴赏能力
- 唐萌
- 如何在美术教学中培养学生的动手能力
- 高雪妮
- 小学德育中互联网的影响与解决对策
- 王梅
- 论学校管理 促质量提升
- 郑喜民
- 挖掘红色教育资源 提升学校德育水平
- 薛宇
- 浅析主观幸福感提升的策略
- 郭茜 张钰晨
- 认知冲突在小学科学课预测环节的创设策略
- 行璐
- 教给学生不一样的思维
- 葛雪梅
- 让学生在关爱中成长
- 王晔
- 顺势而为，搭建幼儿阅读的桥梁
- 阮婷婷
- 高中生意志品质现状研究
- 张静
- 落实“三多” 凸显“语用”
- 李世兰
- 聚焦发展 幼小衔接出妙招
- 史菊侠
- 浅析幼儿园室内体能游戏的有效实施
- 任侠
- 浅谈幼儿教师队伍建设的策略
- 刘婷
- 疫情期间幼儿园管理的变与不变
- 韩景睿
- 家园共育有效缓解幼儿入园焦虑的策略
- 王昆
- 我的梦想将从这里起航
- 李文利