关注与引领

• 做一个开放的现代教师

  李福南

• 让数字化实验技术点亮中学化学课堂

  田蓓

• 融合数字化实验 助力学生认知发展

  苟莉莉

• 聚焦数字化力量 推动化学教学融合创新

  冯俊玲

• 巧用数字化实验 深度解析高中化学概念

  王海利

• 借助数字化实验 创新化学教学模式

  张运飞 张忠孝 闫君

• 关注三个维度 促进素养培育

  李志

• 追寻语文课堂教学的灵动

  田玲

课程与文化

• 西部县域培智学校校本课程探索与开发

  张占平

• 网络智能环境下学生移动学习的思考

  安松波

• 微课应用于“三个课堂”的有效策略

  边大刚

• 智慧教室环境下基于微课的小学数学课堂教学实践研究

  杜娟

管理与创新

• 构筑校园安全屏障网 保障教育高质量发展

  高利宏

教材与教法

• “双线”+“双减”贯穿小学语文新教材研讨

  谢勇

• 以《伯牙鼓琴》为例谈小学文言文教学策略

  邢朔

• 关注个性差异 提升育人效能

  党明珍

• 基于项目式学习的高考语文二轮复习策略探索

  杨文颖

• 基于以读促写的小学英语单元整体教学实践

  白琳

• 开展群文阅读助力语文教学探索

  余婷

• 基于“单元教学”理念下的协同教学模式

  牛建辉

• 小学语文教学融合“课程思政”的路径选择

  单海英

• 用“真诚”讲好思政课

  张敏

• 学科融合在小学数学复习课上的应用与意义

  赵青艳

• 如何在教学中激发学生学习积极性

  王永宏

• 设计多样化作业激活学生思维潜能

  梁洋洋

• 数学作业的设计与优化探究

  张希

• 全学科阅读的意义及实践策略

  何锦

• 语文课堂讨论有效性研究

  张华鸽

• 新课标背景下高中语文写作教学的有效指导

  张莎莎

素质与素养

• 中华传统文化融入高中生心理健康教育路径研究

  刘琳琳

• 小学道德与法治教学中政治认同素养培育策略探究

  方艺

• 从论从史出、史论结合谈高中历史学科核心素养的落实

  陈晓翠

• 新时代教育评价理论的实践与探索

  马云云 刘新平

• 基于功能性行为评估的正向行为支持方案

  王青青 饶爱军

• 教育连续体视野下的道德与法治课程幼小衔接方式

  李敏

• 幼儿园地面环境创设的几点思考

  杨艳