特稿
  • 教育装备是实现教育现代化的基石和助推器
    王富
  • 近代科学教育的兴起与发展(续四)
    新乔 赵晓宁 任熙俊
理论研究
  • 基础数字教育资源建设与应用研究
    辜剑锋 吴坚 杨明娟
  • 微视频、微课、微课程的本质与定位分析
    宋光辉
  • 大学生观看音乐社交短视频成瘾心理现象分析
    张宇晨 刘学敏 陈万琪
装备管理
  • 信息技术与小学数学课程整合中存在的问题
    叶王欣
  • 建立中小学信息化设备运维服务体系的 探索和实践
    王应雪
  • 鞍马教学训练中运动损伤调查分析与预防措施研究
    邵溪鹏
  • 一师一课活动促进中小学教师专业发展研究
    陈超
  • 中小学师资培训学分银行试点构建困境与对策研究
    黄若琳 曹睿阳 沈佳怡
技术在线
  • 多功能生物实验储物盒的设计与应用
    张建林
  • 数字化实训基地建设研究与实践
    王姗珊 隋秀梅
  • 机床实践教学方案设计与机床主机教学仪的 研制
    肖龙雪 胡兰萍 朱益民
  • 合理运用电子白板 提高数学教学效率
    张树刚
  • 木折尺在数学教学中的应用
    孟春晓
  •  PowerPoint中串口通信的实现
    范书义 魏保华 谢永才 姜会霞
  • 计算思维培养中的编程技术探析
    黎晓芳 郑小军 朱育贤 莫葵凤
环境构建
  •  基于微信平台的微课结合翻转课堂混合教学模式在中医院校检体诊断教学中的应用探索
    马秋玲 王祎 王自闯 周云洁 李永伟 杜凤丽
  •  微课导学模式在多媒体技术应用教学中的应用研究
    薛静静 郭敏 王莉 吴甜田
  • 基于试题库的内容展示方式探析
    钱永坤
  • 充分发挥数字化教室功能提升初中生地理核心素养
    柯旺花
  • 小学数学PowerPoint课件的制作和应用
    李敏
  • 积极运用校讯通 强化家校协同教育
    毛丕刚
图书视界
  • VFP程序在学校图书管理工作中的应用研究
    王兴新 许晓强
校长论坛
  • 基于主管部门视角的校长信息化领导力提升策略研究
    崔海涛 李春艳 邢镇
  • 关于农村小学教育装备管理与使用的几点思考
    陈斌礼
课程整合
  • 计算思维引领下高中信息技术教学策略研究
    员晓凯
  • 高职数学课堂构建软硬结合教学模式探析
    张晓良
  • 互联网+时代家校共育策略研究与实践
    彭丽平
  • 基于就业为导向的技师学院计算机专业教学模式分析
    陈丹青
  • 基于项目学习的计算思维培养探究
    蔡荣华 高薇
  • 微课程在幼师高专计算机教学中的应用
    王美林
  • 游戏化打击乐活动的教学策略
    邓茜 曾婉
  • 基于学科核心素养的教学方式探究
    刘飞 王亚珍
  •  创客教育理念下高中通用技术教学探索
    颜井真
  • 模块化教学在市场营销专业课程中的应用研究
    宋雪晴 孙萍萍
  • 优化幼儿园教育装备配置 促进幼儿全面发展
    朱丽娜
  • 基于“一体两翼,三融四类”的中职课改研究与实践
    寿祖平
  • 慕课与翻转课堂相结合的教学模式探究
    兰轶
  •  联系让数学模型植根于学生心中
    焦凤英
  • 如何在小学数学教学中贯彻素质教育理念
    赵翠格
  • 初中信息技术课堂合作学习低效的成因分析及解决对策
    黎荣辉
  •  浅析课外科技活动对培养学生科学素养的作用
    窦永志
信息化教学
  • 智能手机在语文教学中的应用探析
    鲁建德
  • 微视频在初中道德与法治教学中的应用
    王克荣
  • 多媒体环境下圆锥曲线教学的设计与实施
    曹倩倩
  • 影视作品在初中历史教学中的应用研究
    吴磊 张超
  •  整合运用信息技术 提升足球教学有效性
    董德刚
  •  模拟网络体育节目 激活小学体育课堂
    边俊龙
实验教学
  • 借助数学实验 发展几何直观
    刘秀美 王学亨
  • 实时投屏在初中科学实验教学中的实证研究
    李琨 沈于
  • 启发性实验教学在初中数学课堂中的应用研究
    冯艺霞
  • 课前精心准备 确保小学科学实验课教学高效有序
    曾凡举
  • 运用自制仪器 完成初中物理实验
    边鹏
  • 微课在化学实验中的运用
    凌亚伟 宋文花
  • 多媒体技术在初中生物实验教学中的应用分析
    李强
  •  新课标下提高农村初中生物实验开出率的教学探讨
    刘金香
实践·实训
  • “动手做数学”在初中数学教学中的应用研究
    潘伟
  • 发挥协商民主作用 做好校服选用管理工作
    袁源
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