卷首

• 2021，我们继续

  刘向永

专题

• 展望未来：以2021为起点

  刘向永

• 面向未来的学习与教育：趋势与图景

• 在课程变革中秉承奋勇前行的精神

  王爱胜

• 面向未来，创客教育该怎么走

  谢作如

聚焦

• NOC 2020，步履不停，创新不止

专栏

• 创客课程中评价学生的7种方法

  焦建利

• 意义的消失

  魏宁

• 融媒体之路

  邱元阳

信息技术教学

• 聚类问题中的算法

  李晓明

• 关于何为真实情境的讨论

  陈凯

• 用半成品深化项目学习真实性特征的设计方法

  陈鸥辉

• 用微项目分解内容、划分进程的教学设计方法探究

  王爱胜 赵婧

• 《小树成长记——我的动画片》教学设计

  陈佳

• 多要素重叠，促思维生长

  王少峰

• 小学项目式学习创客教育校本课程的研究

  万锦棠 郭海锟

• 中学信息技术真实任务教学：设计、实施与小结

  赵乐斌 林振华

• 固化思维之外寻求技术创新

  王凯

• 初中信息科技教学中数字化学习与创新能力培养

  谭阳英

• 面向核心素养的信息技术教学问题序列设计

  黄娟

• 计算思维视野下算法与程序设计题的学生解题能力培养

  詹建兵

• 指向计算思维的高中信息技术课堂教学设计

  张春 卢庆广

信息化融合应用

• 面向未来学校的信息化应用策略

  钟永江 游业强

• 极简视野下乡村学校的一对一数字化教学模型实践

  周雄俊 刘丽君

• 基于问题导学的创客教育

  刘全

• 课引性抖音：特色必须接地气

  彭敦运

技术与应用

• 蓝牙：近距离通信之王

  倪俊杰

• 用Python让多人“共享”扫描仪

  谢作如 谢集

• 人工智能实验：图像的本地检测和云端识别

  孙丽君 于方军

理论与探索

• 以“大概念”创生技术理解的深度视界

  费海明

• 三角共生：技术嵌入背景下思政课堂教学互动路径探索

  张睿珂

• 学习大数据支持的学习评价变革：内涵、挑战及趋势

  孙昊琛 蔡宝来

• 理性看待信息技术对学科教学的影响

  赵莉雅

高教专区

• 教育人工智能视域下教育技术学专业创新人才培养模式研究与实践

  刘丹 范慜慜

• “慕课+翻转课堂”模式下小数教课程的实践探索

  王智明

• 信息系统分析与设计课程思政教学设计与实现

  陈战胜