卷首

• 如果人工智能会忧伤

  吴俊杰

对话

• 如何理解作为学科的人工智能教育

  吴俊杰 程晨

专栏

• 底线多数与关键少数

  魏忠

• 深度学习：多元化学习共同体建设

  张勤坚

• 一个工科男的成长启发

  郭影强

信息技术课

• 聚焦课标实施难点，精准展开教研培训

  李维明

• 以项目学习推进信息技术新课程的实施

  牛静 周娟

• 新课标在信息技术教学中落实的 策略研究

  候继仓

• Python语言教学实施与教师培训策略初探

  王飞

• STEM项目中分层课程模型的教学研究

  王蕾

• 《掀开窗帘看风景——遮罩层动画》教学设计

  张翠勤

• 巧妙引导，激发创意

  张艳云

• 另辟蹊径：在创编程序中培育计算思维

  李友兴

• 基于编程项目学习培养小学生核心素养

  孙玉玲

• 例谈信息技术教学中落实学科核心素养策略

  李樱

• 高中Python校本课程的设计与实施

  郑兴航

• 项目化学习促进学习自然发生

  史钋镭

• 创客教育背景下创意电子课堂形式变革

  李壮

• 用情感驱动思维

  张松

课程整合

• 在翻转课堂中渗透STEM教育

  唐建华 蒋继征

• 翻转课堂：多年磨一剑

  金陵

• 《1000以内数的认识》教学设计

  魏娇婧

• 互联网技术，让学生英语学习体验更丰实

  邵正耀 范世奇

• 信息技术支撑小学体育有效教学

  姚喜柱

技术与应用

• 微课教学应用模式（二）

  王样王珏

数字社区

• 当数学课遇到“互联网+”

  兰华

• 信息技术与学科融合中的“互联网+”

  郭善渡

• 合理的融合才能提升教学效能

• “互联网+”让数学课堂精益求精

• 信息技术教育40年回顾与思考（九）

  郭善渡

• 基于STEAM教育的教学模式设计与研究

  刘文静

• “互联网+”背景下乡村教师信息素养调查与分析研究

  程亮 管秀

• 移动互联网背景下学校教育教学改革的实践探索

  秦礼春

域外采风

• 澳大利亚教育数据科学研究新进展

  孔令敏

高教专区

• 基于微助教的混合式信息化教学探索

  韩俊平 花艳丽

• 支持OBE理念的“实用人机交互”课程双语教学实践

  胡亚红

• 留学生“多媒体技术”课程全英文教学方法探索

  吴福理

• 基于慕课的教育大数据挖掘研究与实践

  许美玲

• 面向解决复杂工程问题的“大数据与数据挖掘”教学研究

  范玉雷

• 新工科背景下的高校实践教学体系改革思路探讨

  杨爱民 吴俊萍