卷首

• 信息技术课程与学生能力发展

专题

• Scratch和创新力培养

  刘向永

• Scratch释放学生的创新力：区域的研究与行动

  凌秋虹

• Scratch环境下学生创新能力培养“六步教学法”

  朱益

• 创新素养、创新思维是Scratch培养学生创新能力的关键

  芦斌

• Scratch环境下对学生创新能力的培养

  杨骏乐

• 例谈学生Scratch课堂教学中的多样创新

  许凯 沈敏华

专栏

• 今天，我们应该怎样学习？

  焦建利

• 翻转课堂：教育技术与教学方式的哲学思辨

  金陵

• 给教师的十句箴言（下）

  魏宁

• 大脑的大数据

  邱元阳

信息技术课

• 流水线上的神奇转换

  陈凯

• 改变我们的课堂，让音乐在信息技术课堂荡漾

  翟涛

• 改革我们的课堂，基于项目学习进行教学

  朱晓艳 王颖

• 《因特网的应用与发展趋势》教学设计

  梁婷

• 高中信息技术综合实践应用课型实施策略

  印清

• 基于微课的“课内翻转”教学模式设计和应用研究

  韦宏方

课程整合

• 电子书包环境下小学数学智慧教育案例研究

  付玉卿 钟永江

• 数学：让STEM拥有了透视功能

  施洪亮 刘党生

• 合理运用iPad教学APP，提高数学复习课的效率

  赵凤丽 孙丽娟 孟延豹

• 高中生数字化阅读课过程性支持策略探究

  张宝峰

• 基于STEM的课堂教学实例浅析

  赵超鸿

技术与应用

• 人类能否进入真正的连接时代

• Mixly开源项目设计15： 霾迹彩蛋

  贺凯强 吴俊杰

• 可编程控制的提线木偶

  龚莹瑜 谢作如

• 基于微信的信息技术课程辅助教学研究

  侯敏 韩骏 刘菁 张加莎

• 基于创新2.0的创客教育知识共享平台资源建设研究

  张旭东 黄文有

数字社区

• 创设学习的自动化反馈

  杨晓哲

• 如何从一个创客网站计算它的民科程度

  魏忠

• 花乱不迷眼

  彭敦运

• 浅析慕课教学设计的基本原则及思路

  易玉何

• BYOD进课堂的必然性及其引发的教学变革

  袁东斌 徐智华

• 基于移动互联网的混合学习模式探讨

  刘永亮 卢永刚 殷学丰

• 我班的墙壁会说话

  杨世春

• 构建互联网教育的核心价值体系研究

  朱常琦

域外采风

• 关于k—12学生数字化学习的10件事

  张渝江

高教专区

• 嵌入式处理器和接口编程实践教学项目研究

  张玲 晏伯武

• 大学生数字化阅读干预策略研究

  张安琦 朱俞澄 张元霞 张新新 王江波

• 地方电大向开放学院转型期数字化校园建设探析

  胡仁贵

经验交流

• 教材二度开发：让信息技术教学走向“私人订制”

  沈峥嵘

• 信息技术“梯度性知识”课堂生成的把握

  陈标

• 信息技术在小学数学教学中的妙用

  毕迎春

• 借力信息技术，构建音乐课堂新模式

  薛九梅

书介

• 一部“以小见大”的技术支持教师专业发展的力作

  张际平