卷首

• 一切都在奋斗中发展

  刘向永

专题

• 义教信息科技课标深度解读

  刘向永

• 义务教育信息科技课程建设的思考

  熊璋

• 数字素养

  李晓明

• 义务教育信息科技课程“新”在哪

  李锋

• 信息科技课程“专起来”信息科技教师“强起来”

  张玲

• 整体把握课程标准，理解学业要求与学业质量标准

  魏雄鹰

专栏

• 网上自习室：3大动力4种场景

  焦建利

• 浪漫主义者的“技术悲歌”

  魏宁

• 摄像头带来的问题

  邱元阳

信息技术教学

• 让计算机重新学习加法运算

  陈凯

• 基于学科大概念优化项目学习的策略分析

  李永晓

• 创设真情境、解决真问题，增强项目学习实效

  宣震

• 《while循环应用实例》教学案例

  胡伟 王卫东

• 面向小学生计算思维培养的可视化编程项目式教学

  董洪艳 史明会

• 基于可视化编程的初中生计算思维培养策略

  郭恒武 马宗兵 郑健

• 基于互动平台的高中信息技术“支架式”教学策略的应用研究

  董芳芳 高展宇

• 高中人工智能校本课程的开发与实施

  周静

• 学科核心素养视阈下的开源硬件课程探索与实证研究

  张颖

• 小学信息技术学科核心素养培养的教学策略

  许瑞芬

• 基于开源硬件的数字化学习与创新课堂实践

  刘晓玉

• 初中阶段轻人工智能教育实践探索

  古美婷

• 小学高年级人工智能教学设计与实施

  吴月敏

• 基于体验与实践的人工智能教育

  谭珊珊

信息化融合应用

• 基于社会主义特色未来学校的小学信息技术《神奇的画笔》教学案例研究

  吴蕊 孙文方 钟永江

• 小学创客教育的项目式学习实施初探

  秦继艳 贾明慧

• 聚焦历史深处的火炬

  郭小平 彭敦运

技术与应用

• UWB：超宽带空间感知新秀

  邱元阳

• 让激光射灯也“智能”起来

  邱奕盛 谢作如

• 基于深度学习的植物果实重量正态分布检验设计与实现

  曾祥潘 吴俊杰 孙丽君

• 基于Forms的在线评价技术

  莫滨 陈之若 龚剑 庄紫园 刘寅

理论与探索

• 基于共生理论的乡村编程教育振兴模式构建与实证研究

  王康 姜新华 彭林

• 在初中阶段开展人工智能普及性教育的困境与思考

  李佳琦

• 双师课堂教学实施的问题与对策

  蒋虹

• 同步课堂教学互动策略探究

  张成友

• 移动物联环境下综合实践活动学习方式变革的区域实践研究

  胡晓琴

• 区校协同：提升工程2.0整校推进的五条路径

  夏勇

• 如何上好有深度的编程教育课

  杨炳会

信息化创新纵览

• 普及人工智能科创教育，助力科技自立自强

高教专区

• 基于TPACK理论的力学类课程教学新形态构建

  陈卓 周开发 王帅

• 从“线上教学”到“双线混融”：后疫情时代高校教学模式的变革

  郭煜 杨艳青