卷首

• “自主可控”地立于科技文明发展潮头

  王爱胜

专题

• 义教信息科技新课程实施：“网络”教学

  刘向永

• 义务教育信息科技课程“网络”教学实施众人谈

  林众　诸卫兵　冯士海

• 义务教育信息科技“网络”教学实施建议

  李伟

• 基于新课标的小学生在线学习的教学实践与思考

  徐婷

专栏

• 本杰明·布鲁姆的两个标准差问题

  焦建利

• 想象技术的另一种可能

  魏宁

• 从Chat到GTP

  邱元阳

课标探索

• 芯中之数—— 一种展示

  陈凯

• 构建从体验、思维到实践的人工智能梯度课程

  许明伟

• 基于计算思维“跨学科学习”真实项目生成研究（下）

  王爱胜

教研视点

• 多元视域下的小学信息科技课堂评价策略

  姚华

课程教学

• 跨学科整合计算思维的Python编程教学设计

  张丽军

• 基于计算思维的《火柴数字问题》学习支架设计与应用

  宋煦

• 新课标视域下基于算法思维的初中Python教学实践探索

  赵剑晓

• 提高“真实性学力”的实践探索

  胡熙妍

• 基于深度学习的程序设计教学实践探究

  赵倩倩

• 基于微项目化学习的人工智能教学实践研究

  闫妮

• “双减”背景下基于高阶思维的人工智能教学探索

  臧美凤

• 巧用策略，有效实施信息技术项目学习

  王瑜

• 例谈信息科技课中基于任务的学习

  陈月清

• 利用学生经验构建信息科技分层次教学课堂

  庄宏斌

学科融合

• 基于社会主义特色未来学校视角下初中信息科技《TCP/IP协议》教学案例研究

  苏成玥　钟永江

• Python编程助力初中数学教学的实践探究

  刘刚

• 基于数字博物馆资源的初中美术欣赏教学实践研究

  缪晶宇

技术应用

• 神通Transformer：深度学习领域的黑科技

• 在行空板上部署Web前端训练的AI模型

  谢作如　程龙恺

理论研讨

• 科普类教育游戏体验式学习模型的设计与应用

  徐睿文

• 战略驱动：模块化数字资源创生与教学应用重构

  陈钡

• 区域新课程网络教学平台自主开发与创新应用的实践研究

  黄建秋　王晓波　蒙广平　陈智启　姚鑫语

高教专区

• 校内外协同育人的混合式教学模式探索

  陈丽娜　卢凌诺

• 双中台架构下的校园微服务建设

  郭丽娜

职教园地

• 聚焦计算思维的中职信息技术课程单元设计研究

  张海青