卷首

• 让教研更贴合教师的发展需求

  王蕾

对话

• 新课标视域下信息科技学科教研发展路径

  丁婧 王蕾

专栏

• 连接与涌现

  魏忠

• 教育漫谈：当AI与教育相遇

  张勤坚

• 一个比喻引发的思考

  郭影强

课标探索

• 创新教学方式，促进学习发生

  李维明

• 真实性学习视域下信息科技教学策略探究

  张兆迪 张馨月

• 融合AI创新方式 促进学习真实发生

  孟荍 张亚琼

教研视点

• 高中信息技术教学项目设计的路径探索

  胡承丰

• 理实交融：素养立意的高中信息技术试题命制路径探索

  曹建香

• 指向计算思维的高中信息技术学业水平试题教学启示

  阮静

• 核心素养视域下高中信息技术校本课程开发研究

  蒋丽萍

• 基于游戏化思维的小学信息科技沉浸式课堂建构研究

  周迎春

• “象”由“算”生：让计算思维在问题抽象中生成

  许惊鸿

课程教学

• 基于小型机器人工程项目的“过程与控制”模块教学

  王双

• 例谈指向计算思维培养的信息科技过程性评价实施

  赵乐斌

• 小学信息科技三维创新评价体系的实施策略

  方军

• 小学人工智能教学策略探究

  杨扣喜

• 指向思维进阶的小学信息科技问题链教学实践与思考

  刘小峰

• 新课标视域下虚拟教具在小学信息科技“老教材新 用”中的策略研究

  孔静洁

• 基于义教新课标的“数据的组织与呈现”教学实践与反思

  徐婷

• 立足学科视角促进素养养成的信息科技教学实践研究

  王婉露

• 素养导向下初中信息科技课堂“教、学、评”一致性的实践与探索

  励仕杰

• 基于深度学习的高中信息技术算法与程序设计教学策略实践研究

  胡晓环

学科融合

• 微课程教学法：破解新课标理念落地之难

  顾宇星

• 微课程教学法：天然的学习任务群范本

  金陵

• 信息化环境下小学语文学习任务群教学难点的突破

  华春燕

技术应用

• 学校公共空间智能化改造的设计与实践

  沈晨 吴建家 付刚

教师发展

• 新课标下小学信息科技教师跨学科教学能力发展路径探索

  傅艳

• 线上线下融合式教学对师范生数字素养影响的实证研究

  刘艳丽 张峻

高教专区

• 基于学习者特征分析视角的高校混合式教学设计

  李茜 唐雨霞

• 新工科背景下程序设计课改助推大数据专业人才培养研究

  宋雅蓉

• 基于“一地一窗”模式的高校智慧校园建设研究

  林燕 江逊 赵伟

• 基于教师角度多校区同步课堂教室的探究与实践

  单存乐 韩冰霜 韩君格 兰馗博

职教园地

• 智能化时代课程资源共建探析

  杨建民 郑仕杰