卷首

• 当我们谈论“编程终结”的时候

  魏宁

对话

• 计算思维教育的多元理解

  张进宝　魏宁

专栏

• 比尔·盖茨笔记：AI时代已经开始

  焦建利

• 不应忘却的中国计算机往事

  魏宁

• 情感计算

  邱元阳

课标探索

• 从一个思想实验看计算思维运用的必要性问题

  陈凯

• 深度学习视域下的跨学科项目学习探究与实践

  杨梅

• 基于物联网项目的深度学习探索

  修建　张晨晨

教研视点

• 指向核心素养的高中信息技术学习支架设计策略

  王永伟　曹建香

• 融入设计思维和跨学科理念的人工智能课程设计与实践

  姜冰倩　尹君慧

• 大概念视域下小学信息科技课程的实践探索

  陈丹

课程教学

• 《探秘人工神经网络》教学设计

  张红玉　高士娟　曹恒来

• 新课标背景下小学信息科技项目式学习活动设计与实践

  闫海红

• 信息技术项目式实验教学法的实践与思考

  贺森　储君

• 小学高段信息科技教学中课堂笔记的实践研究

  陈菁菁

• 小学信息科技学科信息意识培养的“四化”策略

  朱淑静

• 小学信息科技课程开展人工智能教学的实践探索

  周晓明

学科融合

• 基于社会主义特色未来学校视角下小学语文《颐和园》教学案例研究

  刘冬梅　钟永江

• 面向核心素养的信息技术跨学科教学模式研究

  王霖生　杜薇薇　王晓明　肖红

• 跨学科主题活动视域下的劳动教育新途径

  王丽丽

• TPACK理论下生物模拟实验的信息化思考

  姚舒　邹小新　朱巧莹

• 混合学习空间：“三段六模块”双线融合教学模式构建实践

  张久娟

• 基于数字化设备的跨学科教育应用

  顾军　顾菡文

技术应用

• 接口测试：应用稳定和安全的护航者

  金琦

• 借助Gradio制作AI体验活动的教学课件

  谢作如

• 打造私人语音小助手：“看见”你的声音

  刘梅

• 基于网站的“信息技术学科知识与教学能力”题库开发

  康瑞　李果　张萌

理论研讨

• 依托智慧校园建设，助推学校内涵发展

  仇晓光

高教专区

• 一种手指静脉识别实验平台的开发与应用

  杨伟力　罗达灿　 杨盛毅　刘超　杨永怀

• 智能时代师范生信息化教学创新能力的提升策略研究

  康翠　杨佳烨　靳舒淇

• 基于PDCA循环的智慧校园数据治理研究

  陈文沛　樊永华

• 新时代开放大学智慧校园建设研究

  张伟　李凤霞　王珂　赵慧　魏子涵