卷首

• 引领系统化的教育变革

  刘向永

对话

• 面向新版课标的高中信息技术教学创新与实践

  李冬梅 夏燕萍

专栏

• 技术精明教师的10个特征

  焦建利

• 悟道：超越韩愈，走向创新

  金陵

• 知识付费凭什么能制造出爆点？

  魏宁

• AI的障碍

  邱元阳

• 大数据教育的精细误区

  魏忠

• 教育漫谈：互联时代的信息与安全

  张勤坚

• 成为数字世界前行的伙伴

  郭影强

信息技术课

• 怎样动手“造”一个模数转换装置

  陈凯

• 新课程中项目与任务、活动的关系分析

  王爱胜

• 基于问题驱动的编程教学模式初探

  段勇

• STEM素养在信息技术课程中的体现

  王蕾

• 《补间动画》教学设计

  朱敏花　张海云

• 《VR遥感机械手》教学设计

  凌伟　黄秦祺

• 创客教育：“互联网+”时代高中信息技术课创新教学的着力点

  赵婕瑜

• 指向深度学习的高中信息技术教学实践与思考

  张玉红

• 基于工程设计的小学STEM项目设计

  钱耀刚 张维

• 以学科思维之“道”，驭网络应用之“术”

  史敏敏

• 初中信息技术作业记录单的设计和使用

  王芳

• 融通知行用，内化信息素养

  虞晓月

• 基于Micro：bit的初中Python程序教学实践与思考

  邱钰 商治年

• Scratch学习：像程序员一样思考

  唐瑞

• 中学生网络依赖心理的疏导与矫治

  郭振霞

课程整合

• 电子书包环境下初中数学智慧教育案例研究

  肖亚萍 钟永江

• 英联邦成员国STEM教育考察报告之一：“重构”的纲与目

  刘党生

• 充分利用多种教学APP开展人工智能课程

  李建　孟延豹

• 基于微项目学习的翻转课堂设计策略

  马莉莉

• 翻转课堂：微项目学习的力量

  金陵

• 论信息技术融合下的小学低年级语文复习课

  胡郑蓉

• 基于TPACK框架的小学语文教学设计及应用

  黄洁 潘霞

• 翻转课堂环境下“语用导向”式学习英语的实践探索

  李建东

• 微课在小学高年段数学“复习巩固”环节的应用研究

  刘燕晖