卷首

• 体会学习的意义　发现自己的力量

  张丰

专题

• 从理念走向现实：项目式学习在信息科技课程中的实践路径

  刘向永

• 中小学信息技术项目式学习有效实践路径

  刘向永　杨瑶　马启娜

• 信息技术学科项目式学习的应用困境与改进策略

  尹立坤

• 基于UbD理论的小学信息科技项目式学习的设计研究

  陈菁菁

• 新课标视域下小学信息科技项目式学习实施策略

  吴月佳

专栏

• 全球教育工作者的暑假作业

  焦建利

• 那些数字化行为中的“印象流”

  魏宁

• 自动驾驶的狂飙

  邱元阳

课标探索

• 《信息科技》如何“教”“学”

• 基于在线学习，培养儿童数字生活力

  魏雄鹰　冯岳

• 素养培育视角下基于单元统整的教学设计

  林美珠

• 小学信息科技活动设计探索

  蒋树学

• 素养导向的小学信息科技教学设计思路

  沈妃

• 关于人工智能界限的思想实验

  陈凯

• 基于新课标发展计算思维的算法教学

  许明伟　朱丽萍

• 学科大概念背景下高中信息技术教学设计研究

  阮佩悦　安栋

• 苍山点题

教研视点

• 人工智能“机器学习”教学逆向设计的实践与思考

  吴烜

• 计算思维视角下基于项目的问题界定过程

  崔馨之　章译丹

• 大概念背景下中小学信息科技单元教学设计对策研究

  李树霞　王言昆　刘凤娟

课程教学

• “双新”背景下高中Python编程课分层教学实践与思考

  缪高平　张婷婷

• 高中编程课程混合式教学的实践与思考

  童行

• 高中信息技术教材研用主线设计探究

  任懿娜

• AIGC技术支持下小学信息科技教学新范式的构建与实践

  赵铭洋

• 基于OBE的小学人工智能课堂教学实践与思考

  席菁

• 基于新课标“人工智能与智慧社会”模块的教学实践

  黄震

学科融合

• 支架式教学策略支持AIGC融入小学科学探究活动的路径分析

  张璐　黄镜彬　钟正

• 信息技术融合下的初中数学精准教学模式构建与实践

  王希舜

技术应用

• XEduLLM：让大模型进入中小学信息科技课

  谢作如　邱奕盛

• 基于增强现实技术的儿童识字系统的设计

  洪越洋　雍柯　姚秭伊

理论研讨

• 具身认知理论视域下小学生数字素养培养的教学实践研究

  相卓　王显闯　胡泓　方海光

• 基于xAPI数据的智慧课堂互动行为模式发现及序列分析框架研究

  王秋晨　张海涛　洪心　方海光

域外采风

• 加拿大基础教育数字媒体素养体系(2023版)的分析与启示

  李奕然　李云文