卷首

• 从“学编程最好从汇编开始”说起

  谢作如

对话

• 走向国际共识的中小学AI教育

  谢作如 毛勇 郑子杰

专栏

• AI赋能于教师的价值感增强生成

  魏忠

• 教育漫谈： 暑期培训引发的思考

  张勤坚

• 以偏见为方法，以学科入正见

  郭影强

课标探索

• 强化问题体验，深化网络认识

  李维明

• 原理探究：探索计算机网络的发展历程与应用的教学实践

  沈伟春

• “科”“技”并重理念下的初中信息科技教学活动设计

  方昱霞

课程教学

• 《家电的远程控制》教学案例

  葛倩

• 项目式学习在初中信息科技课程中的实践策略初探

  袁继平 王璐 常青

• 聚焦真实性学习的初中信息科技项目式学习实践研究

  王艺洁 张丽娜

• 指向初中生计算思维发展的可视化支持策略实践

  王娟娟

• 大单元视角下初中信息科技Python编程的实践研究

  唐上观

• 大概念视角下的高中信息技术项目式单元教学设计与实施

  董芳芳

• 生成式人工智能赋能高中信息技术教学

  刘超

• “人工智能预测出行时间”主题教学的设计与实践

  汪松松

• 面向核心素养的小学信息科技科学原理教学初探

  李丰叶 刘晓东

• 新课标视域下信息科技学科核心素养培养的实践研究

  刘海玲 魏东

• 新课标视域下小学信息科技教学任务设计策略

  范伟

• 新课标理念下的物联网模块教学实践与探索

  于晓锋

学科融合

• 微课程教学法视域下的古诗词教学新样态

  莎丽丽

• 微课程教学法与AIGC的不解之缘

  金陵

• 五育融合视域下初中创客项目式课程的设计与实践

  梁少莹

• 信息科技与传统文化跨学科融合的探索

  樊盼盼 卢适

理论研讨

• 跨越数字鸿沟：教育数字化助力区域义务教育优质均衡发展

  张景华

• 基于SVVR的体验式教学模式在小学语文写作教学中的应用研究

  郑益奇 杨刚 周玮 唐奔瑶

• 深度学习视域下高中信息技术课程建构路径探析

  李川奇

教师发展

• 聚能赋技：走向理解的团队教研模型“生根”研修

  胡立薇

• 教育数字化转型背景下欠发达地区小学教师数字素养提升策略研究

  黄欣欣

域外采风

• 数字素养培育的国际趋势对我国中小学的启示

  雷云鹤

高教专区

• Nagios网络监控系统在教育实验室中的应用

  黄晨 胡珍莹

• 基于工程教育认证与STEAM教育的数据结构实践教学探索

  罗富贵 李良良 周波 李明珍