卷首

• 聚焦学科核心价值，担当学科时代责任

  刘向永

对话

• 培养有文化涵养的跨学科创新人才

  詹泽慧 曾筱洵

专栏

• 教育数字化观复：神性、工具性与心性

  魏忠

• 教育漫谈：童眼里的“蜗牛”世界

  张勤坚

• 9月新学期：认真上路，谨慎驾驶

  郭影强

信息技术教学

• 发布作品，实现价值

  李维明

• 重视作品发布过程，落实教学目标

  张建彬 王振强

• 理解课标教材要求，实施项目教学

  赵伟刚 鲁琦 孙波

• 立足课堂教学实践，培养创新能力

  丑海月 潘靓

• 基于评测系统的迭代性教学行为研究

  王蕾

• 聚焦计算思维，创新学科融合

  陈铭鸿

• 基于Python语言对小学信息技术教学行为的分析

  魏运根 吴永豪

• 基于开源硬件教学的小学生数据素养培养探究

  郭蓉

• 微项目学习在初中信息科技教学中的应用研究

  张海燕

• 基于有效失败的不同场景信息技术教学支架设计

  姜华

• 基于大单元的算法与程序设计二轮复习教学设计

  张鹏 郝叶芳

• 基于ITtools平台的高中信息技术深度学习实践研究

  黄瑶芬

• 经历问题解决过程，培养学生计算思维

  李丰叶 刘晓东

信息化融合应用

• 学新课标，探新模式

  刁筱蓉

• 从《学新课标，探新模式》看践行新课标之路

  金陵

• AI+STEAM跨学科课程教学的设计框架与实施方法

  武迪 白冰 袁中果

• 聚焦“抽象”和“建模”的高中人工智能教育实践

  陈智敏 黄细光 宋新波

• 人工智能辅助英语情境式教学研究

  高亚男

• 智能分级阅读助力构建英语阅读教学新样态

  张玲 刘靖

技术与应用

• 爱学班班：一站式教学与班务平台

  梁炜杰 盘俊春

理论与探索

• 基于机器学习的因材施教应用探究

  李丹丹 朱佳丽 王录通 梁梓煜 陈俊

• 教育元宇宙：基于地域文化传播的教学探索

  曹韦璇

• 数据可视化赋能学情分析

  张聚 孙潇楠

• 中小学创客教育教学存在问题及对策研究

  刘家怡 吴兰岸

• 四化四维三动：深度学习视域下幼儿园“无屏幕编程”教学活动设计的研究

  白明丽 杨青青

教师专业发展

• 中小学教师在线教学方式特征分析

  李贞潞 朱彩兰

• 基于全视角学习理论的STEM教师发展策略

  赵燕鸿 袁玖根

高教专区

• “以学生为中心”的混合式教学改革探究与实践

  张延红 金冉 董晨

• “汽车转向与危险警报灯电路”虚拟仿真实训系统设计

  武照云 李丽

• 与时俱进，着力推进网络管理课程教学改革

  俞璐 谢钧 周星宇 武欣嵘