卷首

• 有效贯通信息学拔尖创新人才的培养

  宋新波

专题

• 强基计划背景下信息学拔尖创新人才培养策略研究

  宋新波　樊绮

• 强基计划背景下信息学拔尖创新人才的贯通培养机制与方法

  宋新波

• 信息学竞赛生的选拔、培养策略及发展影响因素研究

  陈智敏

• 信息学竞赛视角下培养计算思维的策略研究

  丁双林

• 基于在线评测系统的信息学竞赛精准化教学探讨

  黄细光

• 信息学竞赛教学中创造性思维培养的实践研究

  熊超

专栏

• 数字化转型中的合规因素

  魏忠

• 信息科技教学：新教材带来的新挑战

  张勤坚

• 日喻和理喻及更多

  郭影强

课标探索

• “数字形式表达的信息”之理解

  李维明

• 数字形式表达的信息在信息科技课程中的角色理解及教学

  蔺洋

• 信息科技新课标背景下数字形式信息表达的教学建议

  刘强　曾月莹

• 核心素养导向的信息科技主题式单元作业设计

  王蕾

教研视点

• 初中信息科技人工智能课程的开发与实践

  谢万荣

• 实施新课标，践行新教学

  金晔

课程教学

• 培育核心素养的小学信息科技项目式学习实践研究

  徐毅　陈陆

• 指向计算思维培养的信息科技实验教学

  师文浩　王睿娴　王立生

• 基于PBL模式的高中生计算思维能力培养实践研究

  阮静

• 基于深度学习的高中信息技术大单元教学实践

  刘世能　邓毅怡

• 例谈高中Python教学中计算思维培养的策略

  高连

• 信息科技“结构教学”，提升学生“问学意识”

  曹汝冲

学科融合

• 让核心素养在微课程教学法实验中落地生根

  顾宇星

• 信息素养助推古诗词创新教学走进2.0

  金陵

• 基于A-STEM理念的初中生物学跨学科实践活动的设计与实施

  涂壮

• 项目式学习在农村中学编程社团中的应用

  柴冬冬　李海娜

• 基于生成式人工智能的跨学科教学设计与实践

  曹徐丰　朱聿铭

理论研讨

• 游戏化编程教学的现实挑战与未来应对

  周慧敏　杨刚　李佳文　周玮　沈兆婷

• 大数据技术的教学应用特性与应用场景分析

  罗惠元

教师发展

• 智能时代中小学教师数字素养的发展困境和实施路径

  梁梅　杨成

域外采风

• 美国提升教师数字化学习能力的政策、实践与启示

  于晓雅　张香玲　李妮

高教专区

• 智慧环境下高校图书馆嵌入式学习支持服务路径和对策

  翁菊梅

• 高校智慧图书馆信息组织及挖掘研究

  佘欣媛　林娜

• 基于区块链的高等继续教育学生能力的过程评价研究

  梁建

• 融合“互联网+”技术的课程思政改革优化

  黄萍　刘毅　戴丽丽　王颖

职教专区

• “水质监测分析”课程混合式教学实践研究

  柳素霞