卷首

• 数字赋能教育新征程

  王爱胜

专题

• 跨越·融合·创生：技术赋能跨学科学习的行动路径

  黄伟祥 樊绮

• 融创思维与技术：“1+N”跨学科学习新样态

  黄伟祥

• “+”模式：多技术融合下跨学科学习的组织与实施

  何惠仪

• 三线四步：技术支持的跨学科学习教学模式

  张慧

• 素养导向：智能化过程性评价的能力支点

  梁樱珠

• 技术赋能：跨学科可视化教与学

  阮德怀

专栏

• 《2022年在线学习者之声》

  焦建利

• “双减”：信息技术的“减”与“增”

  魏宁

• 网络游戏：天使还是魔鬼？

  邱元阳

信息技术教学

• 直观与逻辑——从实体的芯片到虚拟的物理元件

  陈凯

• 信息科技中算法该用什么编程验证

  陈鸥辉

• 基于大单元设计信息科技课程“身边的算法”的探索

  刘渝霞 邓秀华

• 基于计算思维框架的编程教学模式探索与实践

  张玉洁

• 基于计算思维培养的图形化编程教学方法

  任春霞

• 基于生活游戏，培养计算思维

  曾伟锋

• 基于设计思维的初中信息技术课程教学模式设计与应用研究

  邹通 赵磊

• 高中信息技术问题探究式教学模式的构建与实践

  王园一

• 例谈初中信息科技学科教学融入德育的设计策略

  邴嘉欣

• 例谈初中信息技术教学中思维导图的教学应用

  张茹

• 例谈小学信息技术教学中“积极关系”的构建

  谭秀霞

信息化融合应用

• 基于社会主义特色未来学校视角下小学英语“阅读圈”教学法案例研究

  戴珊阳 钟永江

• A-STEM引领下小学科学跨学科实践案例的设计与实施

  万川

• 赓续红色血脉，弘扬革命精神

  方明 贾晨薇

• 心上的金口

  彭敦运

技术与应用

• 测评系统揭秘——从发展到智能应用

• 设计可交互的AI背景墙

  谢作如

• 数字化的人：人体关键点检测及教学应用之手势识别

  于方军 侯鹏 孙丽君

理论与探索

• 基于智慧课堂的混合学习教学设计研究

  成亚玲 谭爱平

• 面向幼儿计算思维培养的教学模式构建

  郑丹 杨刚 陈际焕 李学亮 李倩

• 人工智能时代隐性课程育人功能的实现

  刘鹂 庞文杰

• “人工智能+教育”发展困境及应对策略研究

  王志鹏

教师专业发展

• “名师课堂”助推乡村教师专业发展现状与策略研究

  欧阳慧玲 杨婕妤 谢雪淇 曹灿芬 朱龙

高教专区

• 高校智慧教学平台建设路径探析

  余淇 田建林

• 基于行业的“Hadoop应用开发”综合性实验案例设计

  赵向兵 张景安