卷首

• 青少年需要怎样的AI通识课程

对话

• 青少年AI教育的算力难题如何破局

  谢作如　王龚　章津楠

专栏

• 智能之上的教育

  魏忠

• 教育漫谈：跟孩子们讲小时候的故事

  张勤坚

• 携设计思维逆行

  郭影强

课标探索

• 理解网络新模式，培育网络新达人

  李维明

• 基于问题导向的初中信息科技教学活动设计思路

  李玲玲　沙娇

• 用AI教学系统设计“互联网创新应用”教案

  张雅婷

• 基于综合同构学习法的活动设计研究

  王蕾

教研视点

• 跨学科融合视角下的初中信息科技教学策略研究

  周婷

• 以学习共同体为桥梁，探索信息学竞赛中差异教学的实施途径

  陈智敏　刘美凤　熊超

• 用好实验教学基本目录，落实数字素养与技能培养

  李伟

• AI感知课程：回归儿童学习的原点

  黄伟祥

课程教学

• Processing在高中信息技术教学中的应用

  王钰茹　蔺洋　赵敏

• 高中信息技术“极简教学主张”的实践探索

  林温阳

• 高中信息技术学科大概念的探究及应用

  吴建锋　吴味子

• “科”与“技”并重理念下“过程与控制”模块教学初探

  蒋晓玲

• “问题解决”视角下的“算法”主线解析与教学实践

  石慧慧

• 指向计算思维培养的人工智能课程教学实践研究

  喻蓉蓉

• 基于体验式学习的小学图形化编程教学实施路径探索

  张霞

• 新课标理念下小学信息科技思维教学的实践策略

  凌伟　严沛霖

• 基于新课标理念的信息科技五步教学法的实践研究

  黄佳玮

• 素养导向下的小学信息科技表现性评价设计

  吴莹颖

• 基于学习平台的小学信息科技项目学习有效设计与实施

  周松松

• 基于BOPPPS教学模式的小学信息科技项目式学习实践

  冯炜涛　戚伟国

学科融合

• 英语听说课“教-学-评”一体化视域下的微课程教学法实践与探索

  梁淑贞

• 微课程教学法实验：发现“教学评一体化”是好事

  金陵

• 线上线下混合式英语整本书阅读教学的语义波模式

  叶炜鸿

理论研讨

• 未来课堂环境下的计算思维培养策略研究

  刘勉

教师发展

• 网络名师工作室效能提升：基于群体动力学的两维双向动力模型建构与应用研究

  黄梅　巫雪琴

• 从经验走向实证：智能研修平台赋能教师精准备课

  肖萌　周媛　高珊　曾月娥　段艾莲

高教专区

• 基于深度学习的“云、边、端”部署实践教学研究

  李哲　高娇娇　苗丹

• 多元化教学促进“模式识别”课程教学改革的探讨

  任鸿儒　马慧　周琪　伍文燕