卷首语

• 教育数字化转型之路

聚焦

• 盘点2023中国信息技术教育：推进教育数字化转型

  刘彦芳

专栏

• 教育平台工程 与教育AI技术应用展望

  魏忠

• 教学设计： 身边的数字设备（续）

  张勤坚

• 域之浅识与简思

  郭影强

课标探索

• 义务教育信息科技课程标准中“逻辑主线”的认识理解

  李维明

• 贯穿逻辑主线的“物联网实践与探索”教学

  秦春娟 赵永涛

• 新课标“信息安全”逻辑主线的理解与落地

  徐永慧

• 对分课堂教学模式在信息科技学科中的应用研究

  王蕾

教研视点

• 结合项目式学习的中学信息技术课程计算思维培养研究

  叶国平

课程教学

• 小学信息科技3D创意设计课堂评价优化探索

  陈大楠 李强

• 学习支架支持的初中人工智能实验教学

  陈智敏

• 新课标视域下基于计算思维培养的目式学习实践研究

  葛盼盼

• 基于深度学习理论的信息科技单元教学设计策略

  邵帅

• 基于ARCS动机理论的高中Python项目式教学实践

  张憧

• 高中“算法与程序实现”单元项目式学习实践与思考

  王丹 陈宝杰

• 初中信息科技新课程学科实践的实施策略

  杨嘉辉

• 促进“知”“行”“创”合一的中学机器人教学策略

  王蔚

• 强制错因分析驱动课堂有效分层建构的教学研究

  王新勇

学科融合

• 微课程教学法提升初中生化学自主学习能力的实践与反思

  周才萍

• 周才萍TMMC实验：成功之道在哪里？

  金陵

理论研讨

• 人工智能背景下基于学生画像的个性化学习研究

  邓曼 唐章蔚

• 人工智能教育数据偏见成因机制及家校共治探讨

  付睿云 白庆春 吕泰

• 流动生长与交叉融合：区域化数字资源公共服务体系的建构路径与应用创新

  陈钡 李银岚

• 信息技术在融合教育教学中的应用研究

  秦国民

• 信息科技课程理念演变与教学创新浅析

  季娜

教师发展

• 教育数字化转型背景下高校教师数字素养培育路径探析

  谭敏敏 周勇

• 教育公平引领的农村教师计算思维评价框架构建

  张维 朱诗怡 伍远岳 孙玮泽

• 加拿大教师数字素养发展与启示

  于晓雅 陈卫亚 马晓敏

高教专区

• 面向自动化类本科生的“人工智能”课程教育教学改革

  杜松林 李骏扬 张亚 魏海坤

• 高校智慧教室数据融合应用路径研究

  李炜