卷首

• 纵深推进，共绘教育数字化新篇章

专题

• 盘点2024中国信息技术教育：推进教育数字化纵深发展

• 年度特刊

• 主题对话

• 年度关键词

专栏

• 从“苦力”到“脑力”

  魏忠

• 教育漫谈：互联时代的学习与思考

  张勤坚

• 由“货机崇拜”故事说起

  郭影强

课标探索

• 强化安全意识，提升综合能力

  李维明

• 信息科技课程标准下的网络安全教育

  蓝军涛 许文刚

• 基于多元智能理论的项目式主题学习教学设计思路

  张宏杰 王瑜 黎荣辉

• 基于大单元教学设计的 跨学科主题学习研究（上）

  刘凯晨 王蕾

教研视点

• 基于单元教学的初中信息科技学习支架的构建与应用研究

  易锡添

课程教学

• 单元视域下小学信息科技跨学科主题学习设计与实施

  俞颢荆

• 新课标背景下小学信息科技真实性学习教学策略

  戴奕雯

• 规划书里有乾坤：小学信息科技项目式学习设计

  韩树人

• 新奇·真实·逻辑：小学信息科技课堂情境创设三要素

  杨凯

• 指向计算思维能力培养的任务驱动式编程教学研究

  杨铅

• 基于生成式人工智能的高中Python教学实践研究

  叶红霞

• 计算思维视域下信息科技课堂的问题生成及思维进阶

  孔丽丽

• 单元视域下高中信息技术实验教学的实践研究

  王永伟 金松

• 大概念视域下信息科技实验教学策略研究

  钱士舜

• 项目式学习视域下高中信息技术大单元教学设计研究

  高文蓓

• 面向计算思维培养的高中信息技术学习支架设计策略

  黄玉兰

学科融合

• GAI助力语文“微项目学习”初探

  阮锦燕

• AI时代，多用AI心

  金陵

• 文化传承视阈下小学跨学科校本课程的开发研究

  崔寅

理论研讨

• 面向创造性思维培养的跨学科逆向工程教学模型研究

  王秋晨 张海涛 彭绍航 方海光

• AIGC赋能中小学信息科技教学策略研究

  洪世华 王玉龙 黄俊娜 欧阳蕾

• 浅谈信息科技新课程实施的策略

  安伟

域外采风

• 高等教育数据治理的未来趋势：构建统一数据模型

  袁兴华 何林知

职教园地

• 基于“学习通+BOPPPS”改进模型的混合式教学设计与实践

  吴芳丽 罗佳（通讯作者） 胡圣波 刘丹丹 黄晓