特稿

• 多措并举 增量提质 全力推进学前教育普及普惠发展

  曹璟

• “我”与学前教育改革的十年

  徐志国 王静

研究与探索

• 从“有形”到“无形”

  吴星星

• 聚焦STEM教育，开展幼儿园科学活动的策略研究

  张玲

• 幼儿园劳动教育实施现状的调查分析

  沈芬

• 活化环境：从儿童本位让课程落地

  谢豫

• “体育巴学园”：指向幼儿体能增长的野趣运动探索

  洪霞

教研平台

• 创建专题合作研究群，提升幼儿教师自由游戏指导能力

  杜旭红

• 园本化“建组带研”教研模式的改革实践与思考

  钱萍

• 浸入式教研助推幼儿自主改造班级阅读区

  王敏

家园共育

• 疫情背景下家园共育要做好“三件事”

  王丽丽

• “来园不迟到”课程的家园共构

  李钦

• 让家长与幼儿在游戏中相遇

  张虹

管理天地

• 略谈我园远足活动的管理

  蔡萍

• 一次步步“精”心的谈话

  戴苏莉

活动方案

• 大班健康活动：情绪的表达和调节

  严高莲 沐文扬

• 大班语言活动：我做小主播

  吴佳梅

• 大班综合活动：是谁送的呢

  边亚华

教育经验

• 读写区的“审”与“变”

  荆霞

• 幼儿园民间故事游戏活动的实践探究

  李玮玮

• 借助社会资源，了解世界文化

  朱燕菲

• 在游戏中促进幼儿的主动性学习

  马娟

• 关注幼儿生活，生成适宜课程

  姚秀娟

• 自主生活中的主动生长

  徐英

• 晨会分享，链接精彩

  杨春桂

• 幼儿侵犯性行为的处理

  孔丽丽