信息速递

• 关于早期教育编辑部近期活动延期的通知

特稿

• 着力研究区域推进，实现课程游戏化项目新突破

  虞永平

• 疫情背景下家园共育的有效支持

  孔起英 张俊 华希颖

理论与实践

• 在回顾中引导幼儿建构科学经验

  李臻 方霞

• 幼儿园主题活动中的形成性评价探析

  邵红军

• 融入STEAM教育理念的幼儿园田园课程探索

  冯丽娟

广闻博览

• 芬兰“儿童友好型”社区建设特征及其启示

  唐玲玲 邵小佩

好书推介

• 《早期教育的基本理念与最佳实践》书评

  沈茜

• 《幼儿与环境：致力于可持续发展的早期教育》书评

  陈丽玉

教研平台

• “三·五”磨课教研的实施路径

  赵静亚

• 疫情期间 网络教研我们这样做

  王静

• 基于幼儿教师专业发展需求的ORID教研模式之探

  陶瑛华

家园链接

• 主题式家长会：从“供给”到“点燃”

  刘莉

• 智慧地和家长交流“特别”的孩子

  端木秀梅

智慧管理

• 防疫背景下幼儿园远程管理的思与行

  吴亚英

• 风波过后

  马骏

教育资源

• 百变球筒

  单雪婷 余婉兮

• 由斜坡生发的STEM主题课程

  王琴

• 大班歌唱活动：鸭妈妈真糊涂

  林跃珍

教育经验

• 以“有趣的跳跃”为例谈幼儿体育活动的组织

  尹强

• 大班“蚕豆”主题课程的生成思路与策略

  陈海凤

• 课程游戏化背景下幼儿自主记录现状与对策

  陈忠宇

• 顺势而为，搭建幼儿阅读的桥梁

  沈琸