特稿

• 聚焦整体质量提升的区域课程游戏化建设

  童月琴

幼小衔接

• 幼小科学衔接 赋能生命成长

  唐海燕

• 双轮驱动 多维发力 全面推动“幼小衔接”工作做深走实

  丁叶俊

研究与探索

• 以幼儿为中心的园本课程开发轨迹

  杨萍

• 坚持儿童立场，实现生活育人

  许丽萍

• “古巷文化”资源开发与利用的实践研究

  徐茹

• 幼儿学习故事的理解与实践表达

  石妍

• 支持儿童参与课程质量评价的思与行

  柳杨 徐琴

教研平台

• 课程四合院给当下教研带来的新思考

  周隽琰

• 融合与建设：园本教研的探索之路

  杨越

• 教研对话助推大班户外棋类游戏的纵深发展

  周茜 赵丹

家园共育

• 以多元活动促农村祖辈家长教育理念提升

  陈捷

• 在家长工作中成长

  刘超

管理天地

• 情境引领 尊重规律 科学衔接

  邵敏

• 打开心灵的窗户

  黄宁

• 从“同生”走向“共长”

  谢莹

活动方案

• 大班社会活动：我们这个班

  陆晓绒

• 大班社会活动：安全出行“计”

  左芝梅 陈亚梅

• 小班STEAM活动：制作棒棒糖

  胡德生 林琼娟

教育经验

• 以科学活动为例谈幼儿集体活动的等待策略

  黄志琴

• 自主散步：走班制微项目学习的实践

  肖海月

• 亭桥搭建记

  陈婷婷

• 木偶剧特色课程资源库建设的思与行

  邓慧辉

• 幼儿园融合式区域活动的生成与思考

  肖婷婷

• 浅谈基于“儿童立场”的幼儿园毕业典礼

  王静

• 从孩子中走来的春游小主题课程活动

  宋炜萍

• 幼儿园劳动教育的实施策略

  许敏霞 吴雪梅 殷兰芳