信息速递

• 关于召开全国第七届幼儿美术教育研讨会暨举行全国第二批美术教育联盟园授牌仪式的预备通知

江苏幼教

• 推动学前教育事业持续健康发展

  王劲松

理论与实践

• 5~6岁幼儿前科学概念的特点及其对幼儿园科学教育的启示

  康雨晴

• 儿童参与“哇时刻”墙创建的实践研究

  赵娜

• 区域内教育资源整合的园本课程开发实践与思考

  孙丽

教师书架

• 《除了蚂蚁，什么东西都有影子》推介

  张莎莎

• 《儿童自然体验活动指南》简介

  杨爽

广闻博览

• 对新西兰学前教育管理体制的分析及思考

  梁俊伟 潘曾伟

• 为了学习而进行评价

  范忆

视角

• 学前教育专业在线开放课程建设需要教师的教育情怀

  顾荣芳

• 我园承接国培项目的思考与对策

  邢保华 杨巧萍

教研平台

• 基于教育现场的教研审议初探

  张辉娟

家园链接

• 微信巧“打卡”家园零距离

  谢晶晶

智慧管理

• 幼儿园教师团队管理行动方案

  宋青

• 名师工作室实践路径例谈

  王瑜 陈爱华

• 提升教师幸福指数的几点做法

  周兰梅

• 例谈幼儿伤害事故中的赔偿范围与法律依据

  梁坤

教育资源

• “盒”而不同，乐玩趣玩（上）

• 大班音乐活动：神灯歌

  娄思露 谢雄娟

• 大班图画书阅读活动：勇气

  周晶晶

教育经验

• 绘本教学活动中教师的建构策略

  俞丽

• 感官总动员，让幼儿的阅读更有深度

  管金花

• 基于绘本阅读的幼儿语言课程建构的行动研究

  杨越

• 立体阅读：一种基于幼儿生活体验的创意阅读

  韩月

• 如何让幼儿从阅读迈向“悦”读

  沈玉兰